浅谈初中语文文言文阅读教学摘要：文言文的阅读理解，是中学生学习文言文的最后一个环节，它要求学生综合运用已学过的文言知识，理解词语，分析句段，归纳大意，体会主旨。因此，结合中学生的特点，对于不同的文言文课文我采用了不同的教学方法。关键词：初中语文文言文阅读教学一、综合分析阅读法初中语文课文《陈涉世家》中，关于陈涉起义原因及发动过程的理解和分析，是初中学生在课文学习中的一个难点。为此，我在教学使用了“综合分析”的方法，来指导学生把握这部分内容。具体步骤如下：一抓住关键词语句进行分析1、”失期，法皆斩”戍卒们由于途中遇雨耽误了期限，按理情有可原，可是按秦朝的军法，都要杀头。这是陈涉起义的直接原因。2、“天下苦秦久矣”秦始皇在位期间建造了许多豪华的宫殿，当时的赋税很重，是前朝的二十倍；徭役兵役繁重，而且刑法严酷，全国百姓在秦王朝的残酷统治下，早已痛苦不堪。这是陈涉起义的根本原因。二理清文段的脉络课文依次交代了起义的背景，分析了起义前的谋划，及起义前的“威众”之策。
f1、背景：戍卒遇雨失期2、谋划：诈自称公子扶苏、项燕3、威众之策：置书鱼腹、狐鸣而呼三把握其主旨在这一段文字中，作者通过对起义原因及准备过程的记述，揭示了我国历史上的第一次农民起义大泽乡起义的实质是一场反对暴力统治的伟大革命运动，刻画出陈涉这个农民革命运动领导者和组织者的最初形象，表现出他卓越的组织才干。四再看看写作特点：作者选材详略相间，重点写陈涉谋划起义，而其余如大泽乡遇雨、问卜等都写得简略，这样突出地表现出陈涉的非凡才略。二、片言概要阅读法初中语文课文《出师表》中，作者关于形势的分析以及就国内政治问题向后主提出建议是教学中的重点，对此我采用了“片言概要”的教学方法，启发学生适当抓住关键词进行言简意赅的概括，以更好地把握文章的内容。具体步骤如下：（以第一自然段为例）1、抓住关键词语：第①句：中道崩殂天下三分益州疲弊第②句：不懈于内忘身于外第③句：诚宜开张圣听不宜妄自菲薄，引喻失义2、简要归纳总结：第①句：不利的客观条件
f第②句：有利的主观条件第③句：正面建议和反面建议3、进一步概括：第①句：分析形势第②句、第③句：提出建议4、检验：所进行的概括是否符合原文的内容，有无以偏概全的现象。三、横向比较阅读法有比较才能有鉴别。将几篇类似的文章放在一起比较，可更有效地理解每一篇文章r