如何有效地提高英语课堂教学效率建宁一中李英兰
新课程标准对英语教学提出了更高的要求，当前在学生学习英语热情不高的情况下，要提高学生英语学习的成绩，如何有效地提高英语课堂教学效率显得尤其重要。本人通过多年的教学实践，总结出教师除了应具备较为扎实的专业知识和技能之外，还应会在课堂上使用多样化的教学手段方能有效地提高课堂教学效率，在日常教学中我主要使用以下三种。一、简笔画简笔画是一种特殊和鲜明的直观符号，在英语教学中起着特有的信息沟通作用。教育心理学的研究表明，人的思维能力的发展是一个由具体到抽象的过程，中学生处在青少年时期，他们的形象记忆比抽象记忆发达的多。简笔画作为一种展现现实生活的艺术手段，能将智育与美育结合起来，并能把传授知识和审美教育融为一体渗透于课堂教学，具有主动直观的特点，适合青少年心理发展的需要。它不仅能激发学生的学习兴趣，有助于他们的记忆，还能培养其健康的情操，是促进学生智力全面发展的有效手段之一。“简笔画”是教师在英语教学中把大量的英文单词、句子、文章等语言信息迅速地反映成画，教师上课时边讲边画，学生边听边看，非常容易理解语言的意思，而且记忆深刻。它与一般的绘画不同，不在于“写实”，而在于“写意”。在教学中，常常能起到画龙点睛、一目了然的作用。它的特点是简单易行，幽默风趣，廖廖几笔，就能够划出一幅具有丰富语言信息的图像，图简意骸，生动活泼，使抽象的语言直观化，十分受学生的欢迎。运用“简笔画”进行教学，能有效地提高教学效率。例如：我在讲解o
i
u
deroverabove之间的区别时，画了下面一组画，就把它们的区别清楚地表示出来了。
i

o

u
der
over
above
再如，我讲ago和before的区别时，画一条线就分清楚了。agobefore
ow我教课文时，也常用“简笔画”来协助，在教学中我考虑到学生的能力差别和兴趣爱好，讲解课文时深入浅出，配之生动有趣的“简笔画”，既调动了学生的学习兴趣，又帮助了他们理解课文。这样的形式，一堂枯燥的文字课就变成了形式多样的兴趣课，学生们积极性很高，可以在最经济时间内达到最佳的教学效果。如教必修3U
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adaTheTrueNorth一课时，我就是这么边上边画的，画完一幅简画，课
文也上完了，整堂课相当生动，黑板上的重难点一目了然；不少学生反映用“简笔画”配合教学，学习起来轻松愉快，学习效果好。他们爱学、乐学，对英语产生了十分浓厚的学习兴趣。二、英文歌曲
f英文歌曲教学简便易r