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如何培养一年级学生语文学习的习惯
作者：淦敏来源：《课外语文下》2017年第06期
【摘要】语文学习究其本源是个习惯的问题，没有好的学习习惯，也很难学好语文。教育家叶圣陶说：“语文的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就适用方面说，是养成一种习惯。”所以良好的语文学习习惯应该要在小学时期进行培养。通过从事小学语文教学工作教师们多年的教学实践发现，良好的语文学习习惯的培养要从小学生（尤其是低年级的小学生）抓起。本文就从培养良好语文学习习惯的重要性，以及一年级学生的特点入手，着重调查现今低年级小学生所突显的不良语文学习习惯并力求寻找培养低年级小学生良好语文学习习惯的方法，为小学生提供一个可持续发展学习的空间，促使他们更加主动、积极地学习。
【关键词】一年级；语文学习习惯；素质教育
【中图分类号】G622【文献标识码】A
一、养成良好的语文学习习惯的原因
（一）良好的语文学习习惯有利于能力的转化
良好的语文学习习惯本身不是知识，也不是能力，但它却是获取知识，转化为能力的桥梁。课本上的知识不是能直接运用与实践的，在学生未来的发展道路上，这种转化能力是非常必要的。
（二）良好的语文学习习惯有利于提高学习效率
学生从小养成良好的语文学习习惯，就可以自觉地、有兴趣地去学习。比起被强制被逼迫，自主学习是很有优势的。起初是我们造成的习惯，后来是习惯造成了我们。优秀也是一种习惯。所以我们要早点培养孩子们良好的语文学习习惯。
（三）养成良好的语文学习习惯的意义
当今，我们都在提倡素质教育，我们希望把培养良好的语文习惯作为语文教育的终极目标，这也是语文素质教育的最终目的。新课标也要求我们努力培养学生们优秀的学习习惯，从而提高学生们对语文学习的积极性。
二、一年级学生的特点
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一年级儿童与学前儿童还有许多相似之处，比如以自我为中心，做事不考虑别人；活泼可爱，模仿能力很强；好奇心强，容易对很多事情产生兴趣……这些特点都对他们的学习产生影响。
（一）注意的特点
一年级的儿童还不能很好地分配自己的注意力，他们的注意范围很小，所以不能叫他们同时做一些事情。比如很多老师会要求小朋友们边听讲边抄写，但是正确的顺序应该是先让儿童听讲，等儿童听懂了，再让他们抄写；而且一年级儿童的注意不集中，容易被其他新鲜事物吸引。比如自己的新衣服，同桌的新铅笔都可以吸引小朋友们的注意力。而r