的场所是课堂，因此课堂教学成为学生发展最重要的阵地。提高课堂教学效益也成为教育教学研究者和实践者孜孜以求的目标。缺乏课堂教学评价的课堂教学不仅不能使学生得到很好的成长，相反，它还会降低学生的学习兴趣和欲望，对学生的成长起到某种抑制作用。而有效的课堂教学评价，不仅能够真正确立学生在课堂教学中的主体地位，而且还能够促进学生在课堂上的积极参与，使得学生充分活动，形成良好教学氛围和师生互动关系。也只有在这样的课堂氛围中，学生才能更好地学习，得到更好的发展与成长。值得指出的是，无论采用怎样的评价方式，都要以促进学生个体发展为重要原则，要以促进学生心理素质全面、健康发展为宗旨。在评价中，要以人为中心，要从合作活动中发掘一切因素促进学生个性的完善和成熟。记得有一句广告语这么说道：没有最好，只有更好。如果我
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们的教育者在课堂教学的评价中都有这样的理念，合理、科学地评价学生的学习活动，相信我们的课堂教学、我们的学生将会发生巨大的变化。
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