如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。四、提高课堂教学效率的方法1、学生对所学科学问题的想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。五、补差意见1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。2、对未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100。3、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，
进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们学会学习。
六：教学进度安排
2
f周次
教学内容
11、放大镜
计划课时
22、放大镜下的昆虫世界
3、放大镜下的晶体3
4、怎样放得更大；练习
5、用显微镜观察身边的生命世界
（一）；6、用显微镜观察身边的4
生命世界（二）；
7、用显微镜观察身边的生命世界
8、微小世界和我们；5
单元练习
1、我们身边的物质；
62、物质发生了什么变化3、米饭、淀粉和碘酒的变化
4、小苏打和白醋的变化；7
5、铁生锈了；练习
6、化学变化伴随的现象；
87、控制铁生锈的速度8、物质变化与我们
9
单元练习；期总中练习；
3
备注
f1、地球的卫星一月球；2、月相10
变化3、我们来造环形山
11
4、日食和月食；5、太阳系
6、在星空中一；12
7、在星空中二
138、探索宇宙；单元练r