，思考老师提出的问题。观看视频后分组进行实验，进一步验证实验结论。自学教材，描述光合作用的含义。观看视频，体会有机物对生物圈的重要意义。跟老师共同总结光合作用制造的有机物对生物圈的重要意义。先熟悉实验过程，为实验操作打下基础。培养学生的实验操作能力和小组合作能力。学生自学后教师再重申，加深学生对光合作用实质的理解。利用视频直观地展示有机物对生物圈的重要意义。培养学生的总结能力和语言表达能力。
f六、效果检测
七、课堂小结本节课主要通过绿叶在光下制造淀粉的实验得出了光合作用的产物是有机物、光合作用的条件是光照，同时了解了光合作用的定义，光合作用的产物即有机物对生物圈的重要意义。八、布置作业
板书设计第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、实验：绿叶在光下制造有机物1．实验步骤：取材→暗处理→叶片部分遮光→光照→取叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→清水冲洗2．结论二、光合作用的概念及意义1．概念2．意义1光合作用制造的有机物满足自身生长、发育、繁殖的需要2为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源3能量转换站4空气净化器
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