《用二元一次方程组确定一次函数表达式》说课稿
各位老师大家好：今天我说课的内容是《用二元一次方程组确定一次函数表达式》
我将从确定目标、教法学法、教学过程、教学反思四个方面来展开说课；
一、确定目标（一）教材分析本节课是北师大版八年级数学上册第五章《二元一次方程组》中第七节，用二元一次方程组确定一次函数的表达式课程课标要求：会利用待定系数法确定一次函数表达式，本节课内容是上一课时内容的自然发展，上一课时探索了二元一次方程组的解与相应的一次函数图象交点坐标的关系，并会用图象法解方程组，本节课研究如何利用二元一次方程组确定一次函数的表达式，这样更为全面地理解函数与方程、图形与代数表达式之间的关系，从而发展学生数形结合的意识因此，我把本节课的教学重点定为：如何利用二元一次方程组确定一次函数的表达式（2）学情分析1学生已有的基础学生已经熟练掌握了二元一次方程组的解法，同时在第四章也学习了一些根据函数表达式中k的实际意义来一次函数表达式的基本方法，学生已经经历了在平面直角坐标系中通过图象法解二元一次方
f程组的解的活动，同时学生具备一定合作交流的能力2学生面临的问题数形结合方面难以用清晰的语言描述；具体问题情境中使用方程法、函数法、图象法的意识不强因此我把本节课的难点定为：从函数的视角理解并解决实际问
题基于此分析，我把学习目标定为：3学习目标1通过“回顾与思考”进一步理解二元一次方程组与一次函数
之间的关系；2通过“方法提炼”，会用二元一次方程组确定一次函数的表
达式；二、教法学法依据本课实际，引导学生用任务驱动，自主探究、合作交流的学
习模式，充分发挥学生的主动性、合作性和创造性，以达到自主学习、自主发展的目标
三、教学过程本节课教学过程具体设置了以下五个环节第一环节复习引入（请看视频）复习二元一次方程组的解法及二元一次方程组与一次函数的联系，通过回忆旧知，为新的学习做知识储备第二环节合作探究
f为引导学生完成用二元一次方程组确定一次函数表达式的学习，我将第二环节由浅入深地设计了共探、提升、比较三个小活动；
在共探活动中，通过相遇问题，学生能在多种方法解决问题的思考和比较中体会图象法与代数法各自的特点，进而理解用待定系数法确定一次函数的解析式（请看视频）
通过自主探究的分组活动，学生深刻理解图象法直观、形象，但缺乏准确性，代数法虽然准确，但不够形象、直观通r