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且学唱名的
时候每个唱名用幼儿喜欢且能记住的dodorere双音
叠在一起这样孩子记忆起来很顺口也好记识谱的时候我是
用游戏《音符宝宝找家》来让孩子认识每个音在线谱上的位
置和每个音的音名唱名的比如
师:每个小朋友都
有自己的家音符宝宝也有家那它的家住在哪里呢就住在美
丽的五线谱王国里面事先以故事引出五线谱并认识过五线
谱的线、间等)
师:我们先来找找dodo的家(中央c)住在哪里呢?它的家呀住在五线谱王国高音谱表的的下加一线上。
师:dodo的音名是什么呢?幼:音名c师:我们每个小朋友都有两个名字,在家里妈妈叫你们
f的小名,比如:阳阳、瑞瑞、虎虎等,在学校老师叫你们的
大名。不管是叫你们的小名还是大名,都是指你们同一个人。
那音符宝宝也有两个名字,除了音名还有一个叫唱名。那
dodo的另一个名字叫唱名:do(为了让幼儿加深记忆,可
以对一个问题从不同角度反复提问。)
如师:高
音谱表的下家一线是谁的家啊(幼儿:dodo的家)
dodo的音名是什么?(c)dodo的唱名是什么?(do)dodo的家住在什么地方啊?(高音谱表的下家一线)。。。。。。每一个音都这样反复提问几次,孩子很快就可以分清楚音名、唱名及每个音在线谱上的位置了。
一、认识五线四间、加线、加间师:小朋友们,我们一起来数一数这里一共有几条线?从下往上数。幼:一共有五条线。
师:线和线之间空白的的地方叫:“间”,一间房的“间”(幼儿跟读“间”)
师:从下往上数,一共有几个间?幼:一共有四间师:五条线下面加了一条短短的线叫“下加一线”,再
f加一条线叫什么?幼:叫“下加二线”。依次问到下加五线。师:五条线下面加的第一条线叫“下加一线”,那么第
一条线和下加一线之间叫什么呢?幼:叫“下加一间”。(依次问到“下加四间”)二、用
同样的方法提问“上加的线和间”。三、认识高音谱号、低音谱号。师:今天我们要来认识两个新朋友,(出示高音谱号图),先看看它长得象什么?
幼:象蜗牛、象小号……师:它的名字叫“高音谱号”。(幼儿跟读记忆)。师:(出示低音谱号),再看一看它长得象什么?幼:象数字“9”、象口哨……师:它的名字叫“低音谱号”。(跟读)。四.认识高音谱表、低音谱表师:我们把“高音谱号”放在这五条线的左边,它就叫“高音谱表”。师:那要是把“低音谱号”放在这五条线的左边,它叫什么呢?幼:叫“低音谱表”。
师:反复指认提问:“这叫什么”?幼:“高音谱号、r
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