2012年贵州省委党校在职研究生考试复习题（马克思主义理论）
一、选择题1、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题。2、系统整体的性质和功能不能归结为组成它的要素的性质和功能的简单相加。系统整体所获得的新特性，新功能是各组成要素在孤立状态时所没有的，这种系统整体的特性和功能，只有当它们作为整体存在时才表现出来。构成系统整体中的各个要素，由于受到整体和其他要素的相互作用，它们的性质和功能也不同于它们在孤立状态时的性质和功能。3、辩证法与形而上学的对立或分歧：辩证法和形而上学是两种根本对立的宇宙观和方法论。（1）形而上学用孤立的、静止的、片面的观点观察事物，认为世界上的一切事物和现象，都是彼此隔离、互不依赖、互不作用的，静止不变的，即使变动也只数量的变动，否认事物的产生、发展和消亡，只看到事物的一个方面、一个侧面，或者把性质不同的东西凑在一起冒充全面性，模糊事物本来面目。否认事物内部的矛盾性和事物的自身运动，把事物运动、变化的原因归结为外力的推动。（2）辩证法坚持用联系的、发展的、全面的观点观察事物，认为物质世界是一个普遍联系即相互影响、相互作用的整体，事
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f物是不断变化发展的；研究事物的一切方面、一切联系，深刻认识事物的本质和规律性，认为事物发展的根本在于事物内部的矛盾性，事物内部的矛盾运动是一切事物变化、发展的根本原因。是否承认矛盾，是辩证法和形而上学两种宇宙观的根本分歧。
4、主体和客体的双重关系中最基本的关系：是实践关系。5、实践和认识的关系：实践和认识是辩证统一的，实践是认识的基础和认识发展的动力，实践是检验认识真理性的标准，认识对实践有反作用力，它揭示事物的本质和规律，指导实践。6、理性认识的特点：是对客观事物抽象、概括、间接的反映。7、生产力的要素：基本要素（实体要素）劳动者、劳动资料、劳动对象及劳动关系、科学技术（非实体性）与科学管理（潜在要素）。8、社会发展的决定力量是：生产力、生产关系（经济基础）、上层建筑，决定着社会发展的进程，推动人类社会向前发展。9、意识形态对经济发展具体能动反作用。10、商品的二因素：使用价值和价值，前者反映人和自然关系，是商品的自然属性，后者反映人和人的关系，是商品的社会属性。11、劳动的二重性：具体劳动和抽象劳动，劳动的二重性决定商品的二因素使用价值和价值。12、价值规律的内容：商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交r