10狼和小羊第二课时课时目标：1指导学习4个难写的生字“倒”“温”“经”“争”。2深入研读课文，理解课文内容，感受狼的凶恶及小羊的善良的形象，让学生懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的，应该以智取胜。3学会分角色朗读课文，读出角色不同的语气。教学重点：学习狼的三次找碴，感悟狼和小羊的性格特征。教学难点：领悟寓言故事的寓意。课前准备：PPT教学过程：一、复习导入1、这节课我们继续来学习第10课，齐读课题。2、出示生字词，练读。（指名读、开火车读）弄脏争辩扑去温和找碴儿倒流坏家伙）的狼和一只（）的羊？（贴图）经常
3、通过上节课的学习，我们知道这是一只（二、深入研读课文，学习三次找碴儿（一）学习第一次找碴儿第2自然段
4、凶恶的狼为了吃羊，它找了几次碴儿？（复习上节课内容，板书主要内容。）
1谁能把狼第一次找碴的话读一读？出示句子，指名读2指导朗读：（1）如果学生语气平平。师：孩子，狼说这话可是在故意找碴儿啊！你们看这段话里有一个感叹号、一个问号，请想想狼会是什么语气？你能再读读吗？（2）生再次读狼说的话。师：我听出狼在生气地责问小羊。请再想想，狼除了会生气地说，还可能怎么说？（3）生读出狼阴阳怪气的语气。师：是的，狼可能会生气地责问小羊（师范读），也可能会故意阴阳怪气地说（师范读）。（4）师小结：出示读书小窍门孩子们，我们读书就应该大胆地想象，用心地体会，读出自己的感受！你是怎样想的，你就怎样读！（5）学生自由练读。（6）齐读第3自然段1．师：听了狼说的话，小羊是怎么回答的呢？我们一起读读小羊说的话。PPT
1
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生齐读
3PPT出示：我怎么会把您喝的水弄脏呢？（1）请看这句话，（指着问号）这是什么标点符号？（问号）（2）初步认识反问句：我们知道一般只有疑问时才用问号，小羊是不是要问狼问题？（读小羊说的第一句）那么小羊的意思是（我不会把您喝的水弄脏的。）出示并比较两句话：我怎么会把您喝的水弄脏呢？我不会把您喝的水弄脏。（3）课文中从哪儿看出“我不会把您喝的水弄脏？”（生：从“您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！”）（4）顺势理解“上游”“下游”：师用简笔画标示“上游”“下游”，请一生上台指出哪是上游，哪是下游？（5）生活中，水应该是从哪流到哪的？（从上流到下的）师：所以狼在上游，小羊在下游，水根本流不到狼那儿去，而且小羊是先到小溪边，狼是后到，可见狼r