多数没有更高的升学愿望学生缺乏学习兴趣、动力、压力。三是中职学生在初中阶段被学校和老师认为是差等生比起考上高中的好学生他们受到的批评多、表扬少冷眼多、关心少漠视多、尊重少。四是学生年龄小。学生入学年龄为1517岁3年的中等职业学校的生活正是他们人生的最关键的青年初期这个时期不仅是一个人生理发育成熟的时期更是一个人人格发展形成的重要时期。这段时期十分需要家长、学校、社会的理解与帮助。五是中职生没有经过三年高中的知识学习与生活磨练文化基础底作者通信地址：云南省迪庆州民族中等专业学校。674400子薄自制力低单纯真实、活泼好动敢于怀疑一切又容易相信任
f何人兴趣广泛而持续时间短常立志而志不长。基于以上特点，在开展网络道德教育活动的过程中，充分注重学生的体验，发挥学生的主体作用。通过班会课、信息课、网页制作、校园网等一系列网络活动，调动学生的积极性。让大家充分表达对网络的认识和看法，享受网络给人们带来的乐趣，也要对部分青少年沉迷网络，浏览不良信息等现象加以抨击。二．提高学生对网络道德的认识，规范学生网络道德行为据中国互联网络信息中心最近公布的一项统计报告显示，18岁以下网民占我国上网总人数的151，而在对网民职业分布的调查中，学生”的比例占了23，是所有职业中最多的一项。目前我“国网民总量已近3千万，并且还在以每年翻一番的速度递增，其中青少年占80以上。互联网资源丰富，知识面广，学生能学到很多知识，这是教科书无法比拟的。但是，一些学生只迷恋游戏、聊天、色情等，改变21世纪人类思维方式”的互联网，变成了一些青少“年的“精神鸦片”因此，如何正确引导学生使用网络是我们的当，务之急。我们在强调提高学生自身素质的同时，要根据学生网络道德素质的实际情况，有针对性地建立和完善网络道德的外在约束机制，促进网络道德素质教育的实施，制定比较完备的青少年网络行为准则r