，并用它们做出学校宣传短片、“一校一品”视频等；自学AutoCAD，并绘制学校平面图、建筑内部结构图、基础项目改造收效图等；自学GHOST软件，配合U盘启动技术，保护、修复计算机系统；自学互联网基础知识，并熟悉应用于交换机、路由器、网线排布等。
2、参加教育信息化培训与连续教育孙老师先后参加计算机培训、教育技术培训，并以优秀成绩拿到合格证书，参加2015河南信息技术应用能力提升培训，逐一完成课程学习、BBS、工作坊活动、我的作业、培训感言五个阶段。在课程学习中总学习时长达36小时；在BBS发贴，无灌水、无抄袭，全为个学习心得与领悟的原创文章，其中有数篇文章被班级学友多次转发；参加案例收集与技术答疑问题整理两个工作坊活动，完成问题记录单3份，提交
f完满版教育信息化工作先进个人典型事迹
两个PPT类教育资源类文件；第一时间完成培训作业，并被老师评为优秀作业。
三、充分使用信息化平台，使其为教育授课服务在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。信息时代给教育注入了新的活力和活力，对教育产生了深刻的影响也提出了更高的要求。陪同互联网技术的发展，计算机、平板电脑、智妙手机的普及，人们获守信息的渠道越来越多，速度越来越快，孙老师积极融入信息时代，充分使用信息化平台。1、管理学校网站，实行微信订阅号，做好教育授课宣传工作孙老师负责学校的宣传工作，除了向外界媒体投稿宣传以外，他依托机构红页建设，启动校园网站管理相关工作。规划设计学校网站各大版块，确立以【图片轮播】、【通知通知】、【工作要闻】、【最新动态】四个栏目为主，稿件内容或由孙老师亲自着手，或责任到人，围绕学校中心工作，精心准备素材，随时更新内容，这些图文并茂的信息充分显现了学校师生的美好形象。近来几年来，微信客户端迅猛流行并广泛普及，孙老师以敏锐的眼光捕捉到了宣传工作新的媒体与方式，筹办并开通了学校微信订阅号，认真管理，积极实行，使其不但是形象显现，更是成为学校、家庭、社会沟通沟通的平台。2、用好信息化平台，使其为教育授课服务在信息时代，办公信息化，沟通讯息化，孙老师管理和使用了多个信息化平台，其中有：全国教育信息工作进展地理信息系统，国家教育资源公共服务平台，青少年体育综合信息系统，教育技术装备管理平台，郑州市学校安全教育平台，校讯通，优教通，I家校等，每接手一个平台，他都能快速熟悉系统，并驾轻就熟使r