实施表现性评价的案例数学
调查统计活动“你喜欢什么电视节目”
天河区华康小学何燕【活动背景】
在以信息和技术为基础的社会里，数据日益成为一种重要的信息。为了更好地理解世界，人们必须学会处理各种信息，尤其是数字信息。收集、处理与分析信息的能力已经成为信息时代每一个公民基本素养的一部分。
随着社会的不断发展，“运用数据进行推断”的思考方法已经成为现代社会一种普遍适用并且强有力的思维方式。因此，小学数学教学应当使学生熟悉统计调查的基本思想方法，从而使他们逐步形成统计观念，进而形成尊重事实、用数据说话的态度。
【活动目的】
为学生提供调查统计的机会，让学生在做统计的过程中体会统计的现实意义，学会统计的基本方法，培养学生的统计观念和求真、求实的科学态度。
【建议使用时间】五年级第二学期。
【表现性任务】
“你喜欢什么电视节目”
任务与指导语：
1、独立向周围的学生和家长了解他们都喜欢哪些类型的电视节目，并作好原始记录
（表2）。
2、小组合作，将调查结果进行整理并制成小组调查结果统计表（表3）。
3、针对你们小组的调查结果，独立阐述以下两个问题（表4）：
（1）从调查统计表中你可以得到什么信息？
（2）将你对该信息的看法写下来。
4、仔细阅读表1，认真、真实地进行自我评价和小组组员的互相评价。（表5）
附：
表1：评价指导
A级水平
B级水平
C级水平
D级水平
情
兴趣大，积极
有兴趣，大部
兴趣较欠缺，
对活动无兴
感
与
主动参与整个活动分时间积极主动。但能按要求进行调趣，采取应付的态
态
度
过程。自觉克服困能在别人的帮助下查统计。有时能在度，随意编造数据。
难，有成功体验。克服困难，有时有别人帮助下克服某
成功体验。
些困难。
f过
活动步骤明
活动过程条理
活动步骤较清
活动步骤不明
程与
确，条理清晰。统基本清楚，统计方晰，统计方法有不确，统计时错误较
方法
计方法正确、简便，法正确，有效。多当之处。能与人合多，欠合作精神。
统计效率高，合作数时间能较好合作。
精神强。
作。
结
数据真实，记
数据真实，记
数据真实，记
捏造数据，记
果
录很清楚，能对数录基本清楚，能对录有部分不清楚，录不清楚，对数据
据作出合理的解释数据作出较合理的能对数据作出自己难以作出自己的解
解释
的解释
释
表2：个人的原始调查记录表
调查结果合计
男生
女生
家长（男）家长（女）
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电视r