22金子
一、教学目标：1学会本课10个生字，运用学生已有的学习经验和方法理“解蜂拥而至、若有所悟、不无骄傲”的意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文，以金子为线索根据故事发展顺序读懂课文内容。3通过课文的诵读品味，感悟彼得是由于选择了正确的致富途径并为之付出了辛勤的劳动，才终于获得成功的道理。二、教学重点、难点：重点：理解课文大意，有感情的朗读课文。难点：认真阅读理解课文，适当想象，理解课文所蕴含的深刻道理。三、教学法：1在检查学生预习环节，通过检查新词的认读，自由读、指名读等多种方式了解学生，尤其是学困生识字、及正确、流利读书情况。2通过创设情境，讨论、朗读等方式培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力、评价能力。3在精读感悟环节、采取默读、自读、讨论、交流、合作交流、感情朗读等方式体悟彼得是由于选择了正确的致富途径并为之付出了辛勤的劳动，才终于获得成功的道理。四、教与学的准备：学生：完成预习单。（见后附件1）教师：1．根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。2．多媒体多媒体课件。五、教学时间：2课时六、教学设计：
1
f第一课时环节一、整体感知初读感知，整体把握（一）揭题导入1同学们，你们见过金子吗？说说你对金子的了解。2今天我们就来学习一篇与金子有关的生动有趣而又蕴含哲理的课文。3师板书课题：金子，生齐读课题。（二）借助预习单，检查预习。1检查生字识、写。（1）出示学生预习单，组织学生看看写得是否美观、正确、规范。本课中左窄右宽结构的字特别多，引导学生掌握书写这类字的规律：不仅要注意左窄右宽，还要注意笔画的穿插与避让。（2）学生练写自己写错的和写得不满意的生字。2检查对词语的识读和理解。分组出示词语，在学生读准词语的基础上，适时地引导学生感受每组词语的特点。淘金者绝大多数附近买地挖掘坑坑洼洼倾盆大雨金钱v冲刷平整松软绿茸茸若有所悟装扮美丽娇艳实现指名示范读词，读后评议是否读正确了。（注意：“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）齐读生字词3教师板书示范，重点指导甘、附、钱、盆的写法。学生在书上用钢笔描红。4．分段指名读课文，读后评议，指出不足，进行纠正训练。5整体感知课文内容。学生默读全文，思考：文章主要讲了什么然后相互交流，整体把握文章内容。（1）快速读课文你读懂了什么？课文题为“金子”，你能围绕课文，按照情节的发展，围绕“金子r