课题2燃料的合理利用与开发
学习目标1．知识与技能：1知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。2知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。2．过程与方法：1运用思考、讨论的方法来获取信息。2运用实验的方法来得出结论。3．情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。重点：1．了解化石燃料的形成过程和不可再生性。2．认识化石燃料对人类所起的重要作用。3．知道石油炼制的几种主要产品及用途。难点：1．培养学生独立思考、加工信息的能力。2．拓展性课题“煤和石油的综合利用”。教学方法：创设情境→探究实验→得出结论→联系实际→拓展视野。教具准备：教师用具：1投影仪，教学过程：知识回顾：（投影）教师：你还记得上节所学的这些内容吗？谁来回答？学生1：燃烧是可燃物和氧气发生一种发光、放热的剧烈氧气反应。学生2：燃烧必须具备的条件是（1）可燃物；（2）可燃物要与氧气接触；（3）温度要达到可燃物的着火点。学生3：灭火的原理有：（1）清除可燃物；（2）隔绝氧气；（3）使温度降低到着火点以下。教师：展示：木条、煤、汽油等，看到这些实物，你想说些什么？学生：（讨论）它们都是与人类关系十分密切的可燃物。教师：燃料与我们的生活及发展有密切的关系。那么，燃烧所用的燃料有哪些呢？学生：木柴、树叶、煤、汽油、液化石油气等教师：刚才同学们回答了很多自己熟悉的燃料，其中有很多就是我们本课要重点学习的化石燃料。教师：板书课题：燃料与热量讲授新课：教师：利用科教资料或影视素材介绍化石燃料是经过数百万年甚至上亿年的演变而形成的，强调化石燃料的不可再生性。教师：设问化石燃料有哪几种、特点（是否再生能源）？学生：讨论分组汇报学生：化石燃料有煤、石油、天然气。化石燃料是不可再生能源。教师：板书：化石燃料有：煤、石油、天然气。化石燃料是不可再生能源教师：设问1、家庭中炒菜、做饭、洗浴等使用什么燃料？2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？3、炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？学生：讨论学生1：煤、液化石油气。学生2：汽油、柴油、煤油、液化天然气。
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f学生3：煤、柴油。教师：设问：（1）煤是纯净物还是混合物？（2）煤主要含有哪种r