高考材料作文中的议论文写作“引、议、联、结”写作模式
安徽师范大学附属复兴中学肖丁丁
（2018年6月1日星期五，高三（2）班）
教学目标1、通过课堂讲解，使学生掌握议论文写作的基本知识和技能，熟练运用“引、议、联、结”这一万能（金牌）写作模式。2、通过对学生作文的分析，找出亮点，强化意识。3、使学生能够轻松应对议论文写作，克服畏惧心理，增强高考自信心。教学重点：通过课堂讲解，使学生掌握议论文写作的基本知识和技能，熟练运用“引、议、联、结”这一万能（金牌）写作模式。教学难点：使学生能够轻松应对议论文写作，克服畏惧心理，增强高考自信心。教学方法：讲授法、合作探究法、启发法教学媒体：PPT教学时数：1课时教学过程：一、导入话题切入：在议论文写作的道路上，有哪些收获？又有哪些困惑？二、形成写作流程图此环节课堂随机生成，教师相机点拨引导。三、分析学生作文，做到精准对接PPT展示月考作文材料和学生作文片段。（设计意图：让学生看到同学间的闪光点，强化学习，观察学习，增强写作意识。）作文材料如下：
2017这一年，曾遭遇很多不开心的事情，也曾听见有人感叹世态炎凉，人心冷漠，但总有一些不期而遇的温暖，带来最单纯的爱和感动，让我们不经意间就泪流满面。虽然这个世界没有想象中的那么好，但其实也没那么糟。近日，网上一张图看红了无数人的眼眶：一航班需要需要承运一名重病的解放军战士，需要占用航班的9个座位安装担架，该航班的旅客纷纷自愿改签航班，不要一份赔偿。乘客们说：“军人为我们守边关，我们为军人送平安。”满满的正能量令人动容。请以“我看正能量”或“我身边的正能量”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
标题：
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f拥有正能量是成功的关键我看正能量（黄颖）论世态炎凉下的温暖我看正能量（欧亚萍）感动，爱，正能量（张松明）校演讲稿《我身边的正能量》（孙良宇）我看正能量我身边的正能量（齐彩霞、蒋常飞）
引：
卢梭在《瓦尔登湖》中说过，或许这个世界并没有你想象的那么好，但总有那么一瞬间，让你怦然心动。题记
（夏博武）
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
（陈素敏）议：
现代许多人则称这种不期而遇的温暖、带来爱和感动的力量称之为正能量。
（欧亚萍）
什么是正能量呢？这可能是每个人想问的。所谓“正能量”，就是让事物r