第4节细胞分化和细胞全能性
教学目标与要求态度与价值观目标通过本节的学习，认识生命的延续方式是多姿多彩的，建立科学的生命观和辨证唯物主义的自然观。认识生命科学与技术同人类生活和社会发展的密切关系，关注与生命科学有关的社会热点问题知识与技能目标理解细胞分化的概念，细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，与生物发育密切相关。理解细胞全能性。了解干细胞的研究在临床医学上的应用前景。知识与技能了解克隆技术与细胞全能性的关系，了解克隆技术在工业、农业和医学中的应用前景及相关问题，理解细胞全能性对生产实际、人类生活的意义。通过植物细胞分化的观察实验，学会比较各组织细胞的形态、结构特点，掌握压片制作技术。过程能力与方法通过资料搜集、交流，培养学生获取信息和表达信息的能力。创设问题讨论情景，培养学生合作学习的能力、实验设计能力。通过阅读教材，培养学生提取信息的能力重点和难点细胞分化细胞全能性课时建议三课时细胞分化与植物细胞分化的观察实验细胞的全能性克隆技术教学建议第一课时
1
一课时
一课时一课时
f细胞分化与植物细胞分化的观察实验教学方法：“实验组织”教学教具教学建议1、课题导入：由减数分裂生殖细胞受精卵复习开始，导入本节的关键问题“一个受精根尖构造图细胞分化图
卵是怎样形成一个多细胞生物体的”，引出“细胞分化”的课题教学建议2、什么是细胞分化？请学生阅读第一节：有丝分裂中的有关细胞分化的内容，按照自己的理解，说明什么是细胞分化教学建议3、细胞分化在生物个体发育中的作用教师指导学生阅读，第22页上的引言部分，使学生了解受精卵只有经过细胞分裂和生长以及细胞分化，才能发育成一个多细胞生物体。（用细胞分化形成组织的挂图）教学建议4、（1）教师引导阅读第24页实验第一自然段，配合教学挂图说明“多细胞生物的生长发育始于细胞的分类”，“对多细胞的高等植物来说，分生组织细胞的有丝分裂增加了细胞数目，同时在生长素、细胞分裂素等植物激素的作用下，促进了细胞分化，形成各种组织”。由此叙述实验目的。教学建议（2）用根尖构造图配合说明今天实验的材料侧根；镜检的要求找到根的各组织细胞，如根冠细胞、导管、根毛细胞等教学建议（3）实验可以以“取材”即第25页上的分析讨论第2题为思考题。（为什么观察植物细胞有丝分裂时选择材料是吊兰根尖部分，而植物细胞分化实验则选择吊兰的整r