高职院校财务管理课程案例化教学改革的研究与实践【摘要】财务管理教学必须注重实践，强调学生应用能力的培养。本文针对高职院校财务管理课程案例化教学的改革进行研究探讨。【关键词】高职院校；财务管理；案例化教学财务管理是一门应用性学科，实践性很强。因此，财务管理教学必须注重实践，强调学生应用能力的培养。案例教学法就是将理论与实践相结合，培养学生应用能力的一种十分有效的方法。这种方法于20世纪初由哈佛大学创造，它主要围绕一定的教学目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学生思考分析和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式来提高学员的分析问题和解决问题的能力的一种方法。教学方法案例化是在财务管理教学中采用案例的方法进行知识和技能的传授，将已经发生或将来可能发生的问题作为案例形式让学生去分析和研究，并提出各种解决方案，从而提高学生解决实际问题能力的一种教学方法。一、财务管理课程教学模式改革的意义在我国，随着对外开放和国际交流的日益加强，一些财经类院校开始引进欧美mba教育的课程和方法。由于案例教学法是一种具有启发性、实践性，能提高学生决策能力和综合素质的新型的教学方法，因而是一般教学方法所不可替代的。案例教学法的主要作用体现在以下几个方面：1、案例教学法有利于深化教学方法的改革。一种好的教学方法，
f不仅要给学生以知识，而且要开发学生的智力，提高学生吸取知识、探求知识的能力。由于案例教学法既注重理论教学环节，更注重实践教学环节，是以财务管理案例情节为线索，在课堂理论教学的启发下，使学生自觉进入财务管理工作的“现场”，充当其中的“角色”，让学生具有“真刀真枪”实践的经历，促使他们勤于思考，善于决策，以财务管理案例为典型实例，举一反三，变学生被动听课的过程为积极思索、主动实践的过程，是一种实用、有效的启发式教学方法。因此，面向21世纪的财务管理教学，必须加强案例教学，使具有创新精神和创新能力的人才脱颖而出。
2、案例教学法有利于培养学生的实际工作能力。传统教学方法中听课、复习、考试等教学环节，对于学生掌握知识都有一定的作用，不可忽视。但是，平铺直叙地、正面地接受知识，并不一定能真正理解。由于财务管理案例是来源于财务管理实际工作的典型素材，都有相应的客观依据，是对财务管理实际活动的仿真和模拟，提供的是形象生动和具体真实的感性认识。因而财务管理案例教学法能利用与课堂理论r