期，随着年龄的增大，模仿和记忆能力逐渐衰退，理解能力在提高。因此，高中学生学习英语主要是在理解的基础上有意识地学到的，掌握系统的语法知识可以帮助他们较快掌握语言形式，正确理解和准确地表达语言。新教材采用“话题、结构和交际功能相结合的路子”，就是让话题按一定的语法结构去实现它的交际功能。如果“重能力，轻知识”，就会使能力成为“无源之水”，“无本之木”。因此，语法教学在任何时候、任何阶段、任何情况下都不能淡化。
二、新课程背景下高中英语语法教学的原则
认识语法教学，不止是要求教师认识语法教学的重要性，还要重新认识高中语法教学的目的，改变传统的语法教学模式。教师必须更新教学理念，正确领会新课程标准关于语法教学改革的精神，勇于创新，使语法教学真正为培养学生的创新精神和实践能力服务。
f1注重语法课的趣味性新《课标》强调要“激发和培养学生学习英语的乐趣”。而语法教学是英语教学中较难的部分。如果老师只是为了语法而教语法再加上一味平铺直叙地灌输学生就会觉得语法枯燥乏味教学效果也就不理想。所以，外语教师教语法要重视学生的参与，形式要灵活多样，不时地改变教学活动，设法引起学生的学习兴趣。2注重语法课的实践性教学中有不少学生反映所学的语法结构基本都懂但用起来就乱考起来就不行。究其原因大都出在语法的学、用不能结合上。英语语法教学应与新《课标》同步，以学生为中心，要强调运用、强调实践，利用一切机会让学生在实践运用中逐步去掌握语法规则。因此教师要认真学习新的教学思想在教学过程中不断探索新的教学方法使语法教学更好地为培养学生综合运用语言的能力服务，并在边学边用中体现其作用以此来调动学生的学习积极性。3注重语法课的互动性语法教学之所以乏味，关键是缺乏能引起师生互动和生生互动的交流，在授课过程中仍只重视语法学习与考试之间的联系忽略了语法的交际功能和运用目的。教师必须摆脱传统教学中“满堂灌”的做法不断接受新的教学思想，认真研究新《课标》精神，在课堂上尽可能创造互动的机会，改变语法课堂中的沉闷气氛，让语法课充满生机。针对目前高中语法教学的现状，优化语法教学方法、减轻学生学业负担迫在眉睫。
三．新课程背景下高中英语语法教学的方法
英语语法教学的宗旨是为了培养学生准确地运用语言的能力，因此，教师在教学过程中要自始至终地体现语法教学以运用为前提以运用为目的以运用为核心的教学r