《地震中的父与子》教案设计
薛立娜大庆万宝学校五年二班
f17《地震中的父与子》教案设计
设计理念：《地震中的父与子》是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲冒着生命危险抱着坚定信念不顾劝阻历尽艰辛经过38小时的挖掘终于在废墟中救出儿子和同学的故事歌颂了伟大的父爱赞扬了深厚的父子之情。学习这篇课文，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；一是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。教学目标：1、理解课文内容，积累文中关于描写人物外貌、语言的佳句。2、有感情的朗读课文，抓住重点语句和段落体会感悟，从课文的具体描述中感悟父与子的了不起。3、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学重难点：引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。抓住课文中的特色语言，在阅读中学习表达。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：１、同学们，经过这段时间的相处和学习你们愿意把老师当做你们的好朋友吗？（愿意）老师也愿意，这节课我们还来了许多的新朋友，那么老师首先就以诗会友，给朋友们带来了一首小诗指名学生读一读这首小诗。（课件出示）梦莹中，总有一个人将我们呼唤，记忆中，总有一种爱让我们动容。这个人就是父亲，这种爱就是父爱。
生命中总有一个人将我们支撑，心灵中总有一种爱让我们心痛。这个人就是父亲，这种爱就是父爱。
同学们，我们在父母的爱中长大，他们的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。就是这种平凡、朴实的爱在我们的生命面临突如其来的灾难时，却会爆发出惊人的力量，创造出生命的奇迹。
f２、今天，让我们再次走进17课，走进地震中的父与子，看看他们是凭借着什么样的精神力量谱写了一曲父爱支撑生命的赞歌。（设计意图：以诗歌导入创设意境，自然导入新课的教学，为学生的学习做好情感上的铺垫，也和最后一环节的教学设计首尾呼应。）二、默读课文，抓住主线。请大家默读课文，把那些能够震撼你心灵的场景作上记号，试着用一个词或一句话写下你的感受。（生自读勾画写批注）师提问：现在来说说课文哪个场景最让你感动？用一句话说说你的感受。（至少说三个以上）师总结：同学们说的r