三更灯火五更鸡，黑发不知勤学早，颜真卿《劝学》）2、百川东到海，少壮不努力，3、盛年不再来，及时当勉励，诗》）4、劝君莫惜金缕衣，有花堪折直须折，缕衣》）
。。（唐。（《长歌行》）
（晋陶渊明《杂
（《金
答案第三课时一、积土成为山，风雨就会从那里兴起积水成为深潭，蛟龙就会在那里生长积累善行，养成良好的品德，于是就能达到很高的精神境界，智慧就能得到发展，圣人的思想也就具备了。所以不积累小步，就没有借以远达千里的办法不汇聚细流，就没有借以成为江海的办法。骏马跳跃一次，不能有十步远劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于走个不停。雕刻一下就放掉它不刻，腐朽的木头也不能刻断雕刻不停的话，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水，这是用因为心思专一的缘故。螃蟹有六只脚，两只蟹钳，可是没有蛇和鳝鱼洞就没有地方可以寄托身体以生存，这是因为心思浮躁不专一的缘故二、1解释加点词语风雨兴（起、兴起）焉自得故不积跬步（古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”）无以（没有用来的办法）至千里锲而（连词，表假设）舍之金石可镂（雕刻）而（连词，表顺承）神明
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f蚓无爪牙之（定语后置的标志）利，筋骨之（定语后置的标志）强上（名词用作动词，向上）食埃土，下（名词用作动词，向下）饮黄泉，用（由于、因为）心一也列）二螯用（由于、因为）心躁也2．文段分析、思考：①本段是从那个角度说“学不可以已”的？本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。②在本段中作者是怎样运用比喻来说明的？作者用了十个比喻。从“积土”、“积水”推论到“人的积德”，正面论述积累的作用，说明学习上的成就是不断积累起来的。“不积跌步”、“不积小流”从反面说明如果不积累就不能达到远大目标。这是本段第一个层次，说明学习要积累。下面就分两层说明如何做到积累。“骐骥”、“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键；“锲而不舍”，“锲而舍之”对照，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。说明做到积累就要坚持不懈。蚓和蟹两个比喻正反对照，说明做到积累还要专一。三、“学不可以已”重大的意义，重大的作用，方法和态度。比喻论证和对比论证四、1A分析：B项中“靛”读“dià
”；C项中“跬”读“kuǐ”，“驽”读“
ú”；D项中“镂”读“lur