2010～2011学年度第一学期教研室工作总结
本学期教研室工作在学校的统一领导下在各教研组及全体教师的大力支持下认真贯彻“科研兴校教研强校”的发展战略以课程改革为核心、教学质量为重心切实提升教师的教研、教学水平努力提高学生的综合素质增强工作的主动性注重教研的实效性教研室结合我校实际，创新务实，开展了学校的教研工作，创设较为良好的教研氛围，认真完成学校布置的各项工作任务。一学期的工作现已结束，我将本期教研室的工作总结如下：一、转变教学观念加强学习教师课程改革观念的更新是教研工作的第一步。因此本学期分教研组结合学校教学实际先后学习了“如何进行集体备课”“如何进行二次、备课”“如何进行教学反思”等一系列教学理论，、（进一步规范了学科组和备课组建设尤其是集体备课制度。广大教师不断转变教育观念用全新的教育理念和教学方式从注重学生的知识转化为注重学生的知识技能、过程方法、情感态度和价值观培养学生的民主意识和创新精神以学生的发展为中心强调问题性、实践性、参与性和开放性在教学中建立学生自主、合作、探究三位一体的新的教学模式充分挖掘学生的学习潜能培养学生的综合素质。）在思想上和行动上切实转变教师的教育观念提高其教科研水平和教育教学能力。二、强化师资培训提高教师队伍素质
f为了适应新课改真正提高教师教育教学水平开学初，各教研组以备课组为单位，选定有一定教学经验、教学成绩突出的老教师上好示范课，让初登讲台的新教师先向老教师学习参悟他们的先进教法充实自己的教学经验。在学校统一安排下，在中考前举行青年教师教学公开课。青年教师教学公开课是在学校及各教研组进行第一轮听课、集体评课的基础上，针对青年教师在教学方法上存在的不足，结合学科特点，采用灵活多样的教学方法进行具体商榷指导。青年教师经过一段时间的学习探究，中考后，根据自己的教学实际再次选定时间，进行二次上课、听课、评课。在学校的多次关心和培养下，加快了青年教师的成长。通过示范课、公开课老师们在实践中探索相互学习取长补短丰富了自己的教学方法，为教学方法的多变注入了活力，也为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础。三、开展常规教研活动（一）学案、作业检查1在上学期教师个人备课的基础上，本学期成立备课组，每个备课组根据教师授课班级数和特长将每章、每单元或每课确定一个主备教师，然后分头精心准备，研究教学理论，研究教r