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教学设计二
整体设计教学目标1．知识与技能1了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。列举磁现象在生活、生产中的应用；2知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁体或电流有磁场力的作用；3知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的。知道地球具有磁性。2．过程与方法：利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性。培养学生的比较推理能力。3．情感、态度与价值观：了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响，关注与磁相关的现代技术发展；在教学中渗透物质的客观性原理。教学重点：电流的磁效应和磁场概念的形成。教学难点：磁场的物质性和基本性质、地磁场。教学方法：类比法、实验法、比较法。教学用具：条形磁铁、蹄形磁铁、小磁针、导线和开关、电源、铁架台、投影片、多媒体辅助教学设备。教学过程导入新课介绍生活中有关的磁现象及本章所要研究的内容。我国是世界上最早发现磁现象的国家。早在战国末年就有磁铁的记载。我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一，指南针的发明为世界的航海业作出了巨大的贡献。在现代生活中，利用磁场的仪器或工具随处可见，如我们将要学习的电流表、质谱仪、回旋加速器等。进入21世纪后，科技的发展突飞猛进、一日千里，作为新世纪的主人，肩负着民族振兴的重任，希望同学们勤奋学习，为攀登科学高峰打好扎实的基础。在本章，我们要学习磁现象、磁场的描述、磁场对电流的作用以及对运动电荷的作用，知识主线十分清晰。本章共两个单元。第1、2、3节为第一单元；第4～第6节为第二单元。今天，我们首先认识磁场。复习提问，引入新课问题组初中学过磁体有几个磁极？磁极间相互作用的规律是什么？两个不直接接触的磁极之间是通过什么发生相互作用的？过渡语磁场我们在初中就有所了解，从今天我们要更加深入地学习它。推进新课1．磁现象1通过介绍人们对磁现象的认识过程和我国古代对磁现象的研究、指南针的发明和作用来认识磁现象。2可以通过演示实验磁极之间的相互作用、磁铁对铁钉的吸引和生活生产中涉及的磁体喇叭、磁盘、磁带、磁卡、门吸、电动机、电流表来形象生动地认识磁现象。教师：引导学生阅读教材“磁现象”两段，明确以下几个问题：问题1：天然磁石的主要成分是什么？永磁体吸引铁质物体的性质叫r