一、选择填空（把正确答案填在括号中每小题2分。每小题只有一个正确答案）1、“义务教育化学课程的第五大主题”是（D）A、科学探究B、身边的化学物质C、物质的化学变化D、化学与社会发展2、档案袋评价体现着学生的进步，该评价的特征（A）A、自我评价B、面谈观察评价C、测验D、活动评价3、物质化学性质、存在和制法、用途的需要巧妙的学习方法。采用（C）策略可以提高学生对这类知识的学习质量。A、逻辑归纳或推理B、类比或比较C、协同记忆D、化学实验4、在《化学课程标准》中包括的基本内容有（A）A、课程理念－课程目标－内容标准－实施建议B、前言－课程理念－内容标准C、课程目标－内容标准－科学探究建议D、课程理念－内容标准5、以下化学教学方法不适合于学生用于“实验结果的处理”的方法是（A）。A、科学分类B、分析综合C、表格化线图化D、化学方程式化6、提出新的问题是探究教学的一大特征。提出问题后立即进行的程序是（B）A、确定新的性质和用途B、收集证据C、设计新的实验方案D、解释出现反常的现象7、以下科学方法在教学过程中具有获取信息作用的是（C）A、科技制作B、猜测C、实验D、总结交流8、在《化学课程标准》中内容标准的最后的一个层次结构是（D）A、一级主题B、二级主题C、三级主题D、具体的内容标准9、《化学课程标准》规定的第一个领域的化学教学目标是（B）A、科学素养B、科学探究C、知识和技能D、过程和方法10、“分子”教学最基本的教学目标是（A）A、使学生初步掌握构成物质的微粒之一分子的概念B、运用分子的知识重新认识以前的一些知识C、能运用分子的知识解释一些现实生活中的问题D、培养学生质疑的习惯和科学思考的习惯11、以下中学化学实验能够对学生渗透环境保护教育的是（B）A、电解食盐水制取烧碱B、铜锌原电池C、硫酸使蔗糖脱水D、过氧化钠与水反应
f12、化学物质的变化繁多但是许多物质的变化关系密切。采用（B）方式可以从整体提
高学生对这类知识的学习质量。
A、概念图B、流程图C、对比式表格D、化学实验
13、在教学活动过程中学生根据已知和新观察提出的新问题是探究教学的一大特征。这种方
法被视为（B）
A、质疑
B、设疑
C、生疑
D解疑
14、在组织“氧化还原反应”内容教学时，教学的难点是（C）
A、得失氧的氧化还原反应
B、化合价变化的氧化还原反应
C、得失电子的氧化还原反应
D、氧化还原反应与其它反应的关系
15、选择教学方法时首先应该考虑的因素是（Br