让孩子更聪明：8个阅读小技巧提升批判性思维！
看点回想起我们上学时做阅读理解，无论中英文，几乎每个问题都有正确答案，学生学的多是答题技巧。本文作者粒粒赵（LilyZhao）从事国际教育十年，曾任教于国内知名国际学校；后赴美国公立小学担任沉浸式中文教师，并修读美国教育研究生。她为我们介绍了在美国较为推崇的批判性阅读（Criticalliteracy），即一种在理解作者写作意图的同时能够提出自己观点的阅读方式。按：本文经授权转载于公众号“美国教育漫谈”（ID：USA_edu）。文粒粒赵编辑闻琛
批判性阅读的方式有很多种，推荐以下八种比较容易操作的方法。1、五步引导理解GuidedComprehe
sio
5step
解释expla
atio
演示demo
stratio
引导guida
ce练习practice反思reflectio
。这是老师在课堂中教一个阅读技巧的基本的五步。其实不只是阅读，很多知识点的掌握都需要这五个完整的步骤。2、问题发布Problemposi
g当阅读一篇文章和一本书的时候，让学生主动发现作者的写作视角，同时关注缺失的部分，发布自己的问题。比如在与二战相关的很多文章中，内容主要集中于战争，但是有很多
f战后的内容却是被忽略的，比如妇女与日本儿童战后的生存，这或许可以成为学生探索的新课题。能够鼓励学生从不同的视角出发去看待问题。对于小学生而言，大家都读过《丑小鸭》，大多数人注意了小鸭子的外貌，老师可以引导学生发布更多问题，思考丑小鸭是男孩还是女孩子呢？文章中有没有给出一些相关细节？小鸭子走后，妈妈是怎样的心情呢？3、四个书签FourBookmarks用A4纸两次对折，形成四个长方形，作为四个书签。每个书签有不同的功能。书签1：写下或画出你认为最有趣的部分。书签2：写下或画出你最不理解的部分。书签3：写出一个需要全班讨论的词语。书签4：用一个插图、表格或者地图帮助你理解所读的内容。书签的内容看似简单，实则需要学生认真思考，大部分学生还会将自己的书签设计得比较有个性，书签在阅读后可用于小组讨论和分享。不同的年龄、学习阶段老师都可以自行设计一些要求。4、故事绘图StoryMappi
g这可以有很多形式，主要是将文本进行视觉展示，可以做成故事报道（StoryReporti
g）、简单复述（SimpleRetelli
g）、兴奋地图（Exciteme
tMap）、实际地图（ActualMap）、象征地图（SymbolicMap）等。故事报道：是整合故事的主要内容，学生需要确定时间、地
f点、人物、问题及解决方案。简单复述：找出57个故事中的重要事件，对每一个事件进行介绍r