Myfamily教案
一、教学内容：u
it2Myfamily二、教学重难点：【重点】1．句型：Who’sthatma
boyHe’smy…Who’sthatwoma
girlShe’
smy…2．词汇：gra
dfathergra
dmotherfathermotherau
tu
clebeautifulha
dsomebrothersister【难点】he和she的意义区分及发音。三、教具：PPT课件，外来媳妇本地郎的图片四、教学过程：1、热身。让同学们谈谈自己的家人（家里有几个人，都有什么人）师：很好，那你们知道如何用英语来表达家庭成员吗？今天我们就来学习如何用英语来表达各家庭成员。（出示课题：myfamily）2、呈现新课。（1）出示课件康天麻的照片。师：whoisthatboyCa
youtellme生：天麻师：Goodthe
whatishesaid（出示文字Hieveryo
ecomea
dmeetmyfamily）（教单词：family）（2）出示课件外来媳妇本地郎的全家福，依次学习单词：fathermother
gra
dfathergra
dmotheru
cleau
t，学了差不多的时候，叫个别学生读，然后分小组竟读，再全班齐读。（3）出示课件天麻的父母，学习句型Whoisthatwoma
SheismymotherWhoisthatma
Heismyfather并学习单词：pare
ts（板书重要句子）（4）出示课件天麻的三叔夫妇，巩固句型Whois……SheHeis……学习单词：beautifulha
dsome（板书重要句子）（5）教师示范读并教读本节课的重要句子，然后让个别学生读，后全班齐读。（6）出示课件天麻的爷爷奶奶。师：Whoarethey？（让学生来回答）（7）出示课件家有儿女的照片，让学生来认小雨的一家（巩固学过的
f单词，看学生有没有掌握），并学习单词brothersister（8）扩展练习：
Task1：你能把你的家人给同学们介绍一下吗？（叫若干同学来介绍自己的家庭成员）
Task2：你能把你的同桌、好朋友给大家介绍一下吗？（三人一组，A同学把B同学介绍给C同学，尽量用我们学过的单词）如：B：WhoisthatboyAHeismyfrie
dhis
ameisChe
JieBhiChe
Jie
五、作业：熟记今天学过的新单词，并能默写。六、板书设计：Whoisthatma
HeismyfatherWhoisthatwoma
SheismymotherSheisbeautifulHeisha
dsome
brotherfather
mesister
mother
u
cle
au
t
gra
dfather
gra
dmother
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