浅谈古诗文诵读在语文教学中的作用
单位：本溪市迎宾小学姓名：陈立平
1
f浅谈古诗文诵读在语文教学中的作用
中华民族是一个优秀的民族，华厦子孙在历史长河中创造了灿烂的文化，古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，它源远流长。我国古代著名的大教育家孔子说过：不学诗，无以言。这就是“”说，个人是否学习过诗歌，不会用诗的语言表达自己的思想、一会进行社会交往，是衡量其文化修养的重要标志。将中华古诗词融入子孙后代的心灵，陶冶他们的情操，活跃他们的思维，提高他们的人文素质，这是功在当代，利在千秋的大事。自从我校开展读经活动之后，我想这不失为我们的教学创造了一个好途径。文教学如果充分利用经典含蓄蕴藉、容丰富、语内短小精悍、易抄易记等特点，采用多侧面联系、多渠道贯通，使其和教学内容有机结合，就可以更好地发挥经典在教学中的作用。基于此，我在日常教学中设计多种实践活动。1、形成良好的古诗文诵读氛围是开展活动的关键古诗文诵读是一项系统工程。要使活动顺利进行，激发学生诵读古诗文、学习中华民族的优秀文化遗产的兴趣，就要创设良好的氛围，引导学生积极参与。（1）开设“经典角”园地，比赛诵读。开设古诗文园地，挑选古代文化的精品之作，给学生练习诵读，为学生诵读古诗文创设了一个空间，方便了学生的诵读，使学生受到润物无声的文化熏陶，感受到这诗文之中负载着的五千年华夏优秀文化的精髓。（2）评选诵读小标兵，激励学生积极参与。在举行古诗文诵读的过程中，根据学生的表现情况，每月评选出诵读小标兵，让他们向全班学生介绍诵读的篇目、方法、心得体会，使其他学生借鉴他们的优点，为诵读活动的持续开展注入动力。2、教师深厚的古诗文底蕴是活动顺利开展的保证
2
f要引领学生徜徉于古诗文的精妙世界中，教师必须要有深厚的古诗文底蕴。对我国的唐诗、宋词、元曲有一定的积累，对历代的著名诗人有深入的了解，对我国悠久的文化历史有无限的热爱。小学生所学习诵读的，都是一些名篇名作。如唐代诗人李白、杜甫、白居易，宋代诗人苏轼、王安石、杨万里，r