如何当好班主任
我认为作为班主任首先要尊重学生。李镇西老师在他的论著《爱心与教育》中提出：建立师生之间的和谐关系能让学生具备舒展、愉悦的心灵，教师对学生具有了真诚的信任和尊重，学生会感到人格的尊严，又会对老师产生朋友般的信赖。创造这种新型的师生情感关系，需要教师对学生的真心付出。心理学研究表明，人都受尊敬的欲望，如果你能以平等的姿态与人沟通，对方会觉得受到尊重，而对你产生好感；相反地，如果你自觉高人一等、居高临下、盛气凌人地与人沟通，对方会感到自尊受到了伤害而拒绝与你交往。人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，“人非圣贤，孰能无过。”学生犯错误更是不可避免。如果教师只是一味的批评、惩罚，甚至采取“高压”政策，不但不能解决问题，反而会使学生对老师充满怨恨。老师需要用一种发自内心的爱去感染每一个学生，让他们感受到这种尊重的存在。这是尊重学生的更高境界。带着爱心的教育是讲究方法的教育，只有尊重学生才能让学生感受到爱。学生对教师其实是充满着戒备之心，要取得这个学生对你的信任和尊重，首先你要“目中有人”和“心中有人”。充分尊重学生作为一个社会人所应有的权利、尊严，师生之间相互沟通理解，从而达到彼此尊重、信任。每个人都期待被爱被需要，被尊重。这是一种力量，能够产生无穷的作用，当你尊重你的学生，其本身也教育了他们，怎样去尊重自己，尊重别人。
作为班主任，我们还要学会倾听学生。要学会倾听学生的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个学生身上的思维火花。作为一位教师，课堂上只有善于倾听学生，适时调节自己教学，才能扮好自身的角色；只有善于倾听会倾听才能正确判断学生在想什么，倾听可以增进沟通，促进理解。用心倾听学生的诉说，留心观察他们的情绪。当学生倾诉自己的感受时，教师一定要耐心，不要急于纠
f正其中的错误，而忽略对其内心的体察。让学生表露自己的骄傲和快乐。学生取得了成绩，教师要及时加以鼓励，让学生大胆表露自己的骄傲和快乐，并与学生分享，不要像有的教师那样强忍欢乐，惟恐学生骄傲而故意装出不屑的样子。要知道，学生的成功是经过努力才获得的，面对成就，他们希望得到教师和家长的认可。当然，教师和家长在分享其快乐的同时，适当提醒他们不要骄傲，他们也会乐意接受的，但如果怕他们骄傲而加以责备、训斥，他们就会十分丧气，从此以后不在向家长r