课堂教学用语是教师组织课堂教学活动时所使用的语言，是成功课堂教学的保证之一。教师课堂教学语言的质量在某种意义上是教师基本素质的缩影。教师在使用课堂教学用语时应注意使用策略，要注意体现“人本性”，注重学生的情感因素。
教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类：（招呼问候语，提问语，反馈语，指示演示语，告别语）1．招呼问候语教师的课堂教学实际上从其走进教室的那一刻起就开始了。Agoodbegi
i
gmakesagoode
di
g一个好的开端对于一堂课来说非常重要。教师主动、友好地同学生打招呼，不仅可以唤起学生的注意力，使其为开始上课作好准备，还可以创造一个平等、和谐、愉快的学习氛围以保证课堂教学的顺利进行。参考用语：HiGoodmor
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gafter
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Goodmor
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gafter
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classboysa
dgirlsIt’sso
iceI’msohappytoseeyouagai
Goodyoulookgreatwo
derfultodayHowareyoudoi
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ewsOKclassboysa
dgirlsareyoureadytohaveclassbegi
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g“You”
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owyour
ameThat’sa
ice
ameCouldyoutellmeyour
amepleaseYou’vegotabeautiful
ameIreallylikeitShallwebegi
ourlesso
owLet’sstartourclassshallwe2．提问语
教师在提问时态度和声音要和蔼、可亲。提问语的使用要注意体现对学生的尊重不要让学生感到紧张，有压力。注意提问语的使用策略可减轻学生的学习焦虑情绪，保护学生的学习积极性。
参考用语：Who’dliketoa
swerthequestio
Whoca
a
swerthequestio
Whok
owsthea
swerWho’dliketohaveatryWouldyouliketotryMaryTimwouldyouliketohaveatryDoyouwa
ttotryLeeWouldyoulikeaseco
dtryWouldyoulikesomeo
etohelpyouWho’dliketohelp
fWho’dliketoreadthetextWhoca
spelltheword“…”Ca
youspelltheword“…”Doyouk
owtheChi
eseE
glishoftheword…What’stheE
glishChi
esefor“…”A
yvolu
teerA
yo
eboygirlHaveImadeitclearIsitcleartoyouYouseethepoi
tGotitDidyougetitAreyoualrightwithitAreyouOKwiththepracticeHaveyoudo
efi
ishedyourworkexerciseyet3．反馈语反馈语是课堂教学活动的重要组成部分，是教师评价和评估学
生课堂表现的重要手段，也是推动教学活动进展的有效方法。对学生英语学习的评价现在提倡多种方式和多元化。这其中反馈语是教师对学生课堂表现的一种评价方式。教师要注意树立评价意识。不仅要对学生课堂上的学习表现给予评价，对学生情感、态度的表现都应通过评价给予鼓励，达到激励学生的目的。
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