都设有黑板，并且让学生自己评课、讲课，有助于学生的全面锻炼，同时他们在墙上有一个评比栏，上面设有优秀者、努力者等，有利于鼓励学生积极参与课堂讨论和自主学习。
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f5、他们通过同学预习、展现，最后老师来总结反馈，有利于学生更
加熟悉透彻的掌握教学内容。
6、体现了
教学
目的
目的
基础
掌握知识
发展智力
二、弊
1、课堂乱成一遭，毫无一点秩序。
2、我们是大班制，不利于这种模式的进行。
3、受课时、教学资源的局限性很大。我们的教育资源相对贫乏，要
进行这种教育模式实施的可能性不大。而且我们的科室有限，如果
实行这种教学方法，在规定的时间内，我们的教学任务不能完成。
曾经在我高三的时候，我的英语老师也采用过这种类似的方法给我
们讲过课，效果的确不错，但是这样上下来以后我们的课程在相应
的时间里根本完成不了，所以到后来我们老师只能又回到原来的教
学模式。
4、我们的教学主要以间接经验为主，如果让什么都让学生自己去学
习、总结、实践的话，有点不切实际。特别是理科类，比如物理的
理论，如果你让学生去预习、去做实验然后再来总结，那是不可能
的。
杜郎口中学教学模式的成功在于他以学生为主，发散学生的思
维，肯定学生的能力，鼓励学生的自主学习。但是这种模式有点不
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f切实际，中国的教育一直以大半制为主，而且教学资源极其匮乏，所以要实施起来特别困难。但是，这种教学模式的优势我们也不能否定，在以后的教学发张中，我们可以合和这种模式的又点和缺点进行综合的整合，取其精华弃其糟粕。
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