班主任工作手册
20152016学年度第一学期
学班
校级
黔西四中八年级3班王文卿
班主任
f学
期
工
作
计
划
一、上期孩子德、智、体基本情况的调查分析：
现我班共有50人，其中，男生29人，女生21人。一人假期间其母亲带她到贵阳看病后失联，家长已经报警，到目前还未有消息，相关资料已经交到教务处，本学期又有2名插班生，成绩都不理想，孩子学习成绩是参差不齐，其中，待优生占的比重很大。学生的数学成绩总体较差，有待提高，学生较喜欢英语，但学习习惯不好，不自觉，语文方面学生的作文有待提高，对总分有所影响。孩子们都还是他好的，对学校安排的事情都能完成，比较有礼貌，多次拾金不昧，交到德育处，最多一次100元，但学生未得到学校的表扬，哪怕是口头表扬，但是八（3）学生没有受到影响，感觉这是应该做的，默默奉献是八（3）的特点，我也希望孩子们开开心心过好每一天，不追求什么，只要过得苏坦，不计较什么，只求过得真诚，我们只求完成一片雪花的作用。我相信我的学生！孩子们都很喜欢体育，每到体育活动的时候，孩子们都能坚持老师的要求，完成接受的任务，学校体育节里班上孩子们得了好多奖牌，而且本期他们自己组织了班级篮球队，他们的兴趣很浓……该班总体还不错，如果不出意外，成绩会慢慢提升起来，应该在之前的基础上有所上升。
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f二、本期班主任的任务及教育的内容
根据学校的安排，结合《学校工作计划》以及《黔西四中20152016学年度第一学期德育工作计划》的要求，结合班上的问题，制定这个学期的工作要点如下：本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮助孩子顺利从七年级到班级，迈好初中重要得一步。核心工作是继续对孩子进行养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体，培养他们的独立能力。具体工作如下：（一）建立良好班级风气，继续紧抓常规管理不松懈1、紧抓常规促养成教育从入学之初就紧抓班级常规管理不松手，结合学校的综合素质评价手册，建立新的孩子评价方式。将两者有机融合，把评价内容细化并以此来管理孩子常规，既能有效促进孩子朝着评价目标前进，又能以孩子本学期的日常表现作为最后综合评价的依据。两者相互促进，相得益彰。让孩子在平时的自我管理中逐步养成良好的日常行为规范。2、建立良好班级风气要努力形成积极向上，充满活力的班级风气。让每位孩子都参与到班级管理之中，每个孩子都有班级职务，每个孩子都是班级的主人，同时也r