教师聘任制度应该坚持的原则
按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合约管理”
聘任制首先要按照学校的战略和学科特色设置相应的岗位，明确岗位职责；根据岗位职责‘以平等竞争、择优聘任原则，公开招聘合适的人选；通过合同明确当事人双方的权利和义务；建立科学合理的考核评价体系，严格考核决定岗位的续聘和人员的更新。聘任制打破了原先的职务终身制，规范了高校的用人机制，活跃了高效的人力资本，激发了教师的工作积极性和创造性。
按需设岗、因事设岗是指企业从单位职能出发，根据工作需要，结合单位实际，按照科
学合理、精简效能的原则设置岗位的一种现象。因事设岗是设置组织系统的一个重要原则。这里的“事”主要是指企业的工作任务。1所谓因人设岗是指企业中由于存在某一位或某一类人才而特地设立相应工作岗位的一种现象。从学校实际运作来看，岗位设置的根本目的在于使教师配置适应工作需要，因此应该因事设岗，而非因人设岗。在此，带来第一个问题：因事设岗的对象对所有教师而言。教师作为一个学科或者学院的组成人员，不能割裂开来，而应当统筹兼顾，一视同仁，这样才能形成一个公平、有序的学术团体。但问题随之产生：这么多教师差异性很大，比如有些知名老教授可能只有本科学历，外语水平也达不到要求，如果按照当前的要求，将其安置在英语要求水平较高的特定岗位，那么将置部分教师于尴尬的境地。难道不符合条件就不聘了，就让其下岗？显然这是不符合实际情况的。所以，岗位设置因“事”设岗只是理论上的完美的指导思想，因为必须考虑到因“人”设岗的现状。最关键的问题就在于，如何在因事设岗与因人设岗之间有机协调，尽可能做到人尽其才，在保持团队的稳定性时逐步发展和完善团队。这就要求人事管理人员在因“人”设岗时，“人”的标准应当公开、透明、统一并具有说服力。唯有如此，因事设岗者才能体谅，因人设岗者才会信服。一、公开招聘公开招聘遴选高水平教师
高等教育发达国家对教师一般实行公开聘制度如果出现岗位空缺或因学校发展需要增设人员即成立招聘委员会并在全国乃至世界范围内公开招聘应聘者可以清晰地了解学校对自己的期望并根据自己的特点选择学校。要保持高质量的高校教师队伍，高校必须要面向市场，抛开封闭和狭隘的用人观。建立竞争和激励机制，采用公开的聘任制，建立全开放和多元化的师资结构，通过校外的广泛应聘。一般而言具有博士学位是教师的必要条件。在德国拿到r