一条教学原则CA系统性原则B量力性原则C直观性原则D因材施教原则
20．美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括BA非指导性教学模式B认知发展模式C群辩法模式D意识训练模式
21．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合AA启发性原则B直观性原则C巩固性原则D循序渐进原则
22．在教学过程中，教学的中心环节是C
fA引起学习动机B巩固知识C领会知识D运用知识
23．教学的作用直接表现在BA促进教育发展B促进个体发展C促进文化发展D促进社会发展
24．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是CA主张教学建立在个体身上B说明新旧知识的联系和系统化的过程C教学重点在于学习的过程D强调教学过程应该是“在做中学”
25．保加利亚医学博士格洛扎夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想暗示情境音乐等方式强化教学效果的方法，称之为CA信号图式法B探究发现法C暗示教学法D五段教学法
26．“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有D特点。A尊师爱生B民主平等C辩证统一D教学相长
27．在校外活动中，教师处于BA领导地位B启发指导地位C顾问地位D主导地位
28．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法属于BA谈话法B讲授法C演示法D讨论法
29．下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是BA导向性原则B因材施教原则C直观性原则D理论联系实际原则
30．教学管理的核心是CA教学思想管理B常规管理C教学质量管理D教学管理中计算机的应用
31．班级组织建构的首要原则是AA有利于教育的原则B目标一致的原则C可接受性原则D有利于身心发展的原则
32．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括DA班级环境布置B班级人际关系和班风C班级制度与规范D教师与个别学生的亲密关系
33．班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式的结构图式如下班主任班长组长学生。这种班级组织机构属于A
fA直线式B职能式C直线职能式D以上都不是
34．学校这一社会组织的细胞是CA学生B教师C班级D校长
35．班级建设的设计最重要的是制定AA建设的目标B实现目标的途径C具体方法D工作程序
36．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是AA平行管理B常规管理C民主管理D目标管理
37．率先正式使用“班级”一词的是Br