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,使复习课焕发活力。具体做法如下:(一)、吃透教材,科学构建复习提纲
1、根据教材内在联系,重组教材。2、依据复习重难点,精选习题。3、依据学生反馈情况,巧设练习。(二)、激发情趣,复习形式多样化通过各种灵活的形式,激发学生的学习热情。如:多采用小组合作复习办法,调动学生自主学习、互帮互助学习的兴趣。练习的形式除思、议、答、评、做、改等书面或口头练习外,还可以用竞赛、游戏、挑战对方等多种有趣的方法。使学生不仅有新鲜感,能保持思维
f兴奋,还可进一步发展思维及语言。(三)、自主探究,引领查漏拾遗补缺
1、自主订正,拾遗补缺。2、鼓励质疑,查漏解惑。3、互动学习,化整为零。(四)、注重思考,引导主动发展能力。1、让学生说想法,促进思考。2、把握拓展时机,促进思考。(五)、面向全体,落实拔尖提中扶差。1、全员参与。2、多关注学困生。3、加强复习效果的反馈。总之,本次复习将以学生为主体,教给他们复习方法,引导自主复习。期末复习不是知识的简单重复及机械的操练,它的目的不仅仅是满足于让学生记住知识,应付考试。不失时机地进行复习方法的指导,帮助学生整理出本册知识的提纲,反思自己知识掌握好的有哪些,什么内容不够明确,指导学生自行查漏补缺,由“学会”变“会学”,使不同程度的学生在复习中既巩固、加深、拓展知识,又发展思维。在明确了目标,掌握了方法的基础上,尝试大胆放手,改变传统的组织方式。既要巩固、加深、拓展学生的知识,又要重视培养学生的各种能力。尊重主体,鼓励学生寻找适合自己的复习方法。注意情感、态度、价值的正确导向,使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。四、复习类型:1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和阅读练习。6、写话练习五、复习要点:第一单元:
1、课文及练习中的生字词并能组词。2、背诵《礼物》《游子吟》。3、和家人一起制作家庭小档案,写一写和家人一起发生的事。第二单元:1、课文及练习中的生字词。2、根据上下文确定字词的意思。3、背诵《古诗二首》《梦已被染绿》。4、收集描写春天的成语。5、按一定顺序写一写春天的景物。要求:语句通顺,有条理,最好能展开想像。第三单元:1、课文及练习中的生字词。2、能背诵《松鼠》的第一自然段,背诵《乡村四月》3、r
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