2金色的草地
课题
金色的草地
课型
新授课
在教学中我把教学重点放在了对重点语句的品析上。让学生能联
系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。
设计
通过指名读、小组读、竞赛读，让学生在读中感受大自然之美、之乐、
说明
之奇，从而激发学生对大自然的热爱之情。同时，我注重引导学生在
朗读中想象画面，从而带领学生进入到文章所展示的自然美景中，达
到了学生与文本对话的目的。
学前准备
1搜集蒲公英的图片及文字资料，了解蒲公英的特点。（师生）2自学生字词；熟读课文。（学生）3制作多媒体课件。（教师）
课时安2课时
排
教学过程
第一课时
学习目1我能认识本课的2个生字，掌握13个生字。
标2我能正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。
学习重读懂课文内容，产生热爱大自然的感情，体验大自然给人们生活带来
点的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
学前准1制作教学课件。（教师）
备2自学生字词，预习课文。（学生）
教学环节
导案
学案
达标检测
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f1学生交流汇报
自己享受过的大自然
的乐趣：（1）下雪的
一、激趣导入引出课题（用时：5分钟）
1导入：大自然多美呀，你享受过大自然的快乐吗？2板书课题。
3读了课题，你想问些什么？
时候观赏雪景，打雪仗。（2）雨天听雨打芭蕉的声音。
2齐读课题。3学生质疑预设：草地为什么是金色的？4学生根据问题
1平时我们看到的草地都是绿色的，为什么这篇课文的题目为“金色的草地”？
快速阅读课文，了解
“金色的草地”的由
来。
1轻声读课文，
不认识的字用笔画出
2给带点的多音字选
二、学会生字新词，整体感知课文内容（用时：22分钟）
来，借助拼音或查字择正确的读音，画上
1指导学生熟
典读准字音。读不通“
”。
读课文，画出生字
顺的句子反复多读几
（1）我发ｆāｆà
新词。
遍。
现学校的花园变得越来越
2检查朗读情
2学生分段朗美了。
况。
读，整体感知课文内
（2）弟弟也假ｊｉà
3师生交流，
容。
ｊｉǎ装打哈欠，把蒲公
学习生字新词。教
3小组讨论怎样英的绒毛朝ｃｈáｏ
师重点指导“假”
识记生字和理解新ｚｈāｏ我脸上吹。
“朝”的读音及
词。如：采用谜语识
（3）它和我们一起睡
“耍”“绒”的字形。
字法识记“朝”“些”觉ｊｕéｊｉàｏ，和
“钓”等字的字形；我们一起起床。
强化记忆“朝”“假”
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f的读音。
1按自然段读
三、再r