“小舞台”、“大世界”之校园心理剧大赛
2014年高校辅导员工作精品项目申报材料
一、项目名称：“小舞台”“大世界”之校园心理剧大赛2011年5月28日，教育部办公厅印发了《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，规定大学生心理健康教育必须纳入学生课程教育，各高校要根据学生心理健康教育的需要，结合本校实际，制订科学、系统的教学大纲，组织实施相应的教育教学活动，保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育，同时从课程性质与教学目标；主要的教学内容；课程设置与教材使用；教学模式与教学方法；教学管理与条件支持；织实施与教学评估等六个方面对学生的心理健康教育的开展提出了明确要求。近几年由于学生心理健康教育的缺陷而产生了一系列恶性事件严重影响青少年身心健康发展，因此心理健康教育工作的开展迫在眉睫，需要不断的探索新思路，创新工作方法，我院一线辅导员通过近7年的实践，把校园心理剧大赛列为对学生进行团体心理辅导的有效载体，每年一届，已经持续开展六届，参与组织和观看学生超过3000人次，取得了良好的教育效果。二、目标和思路校园心理剧作为一种成熟的学生心理危机干预和治疗的手段已经风靡全国高校，但是目前仅仅作为课堂教学以及学生心理健康教育的辅助手段在运用，没有真正把他放在心理健康教育的优先位置。我们要不断拓展心理健康教育的范围，不断推进心理健康教育改革的步伐和层次；不断创新大学生心理健康教育的方式和方法，做到中西合璧，相互借鉴和包容，把学生从死板的课堂
f教学当中解脱出来，利用音乐，舞蹈，诗歌，朗诵，对话等多种艺术形式，充分容纳各种各样的学生及其特长，构成了一门综合性的舞台艺术，因此心理健康教育的目的就是充分调动学生的兴趣，通过日常生活的真实再现和学生的自导自演的心理剧，使学生心理形成情感共鸣，达到心理释放，使心理问题得到解决。
“小舞台”“大世界”之校园心理剧大赛要通过学生身边发生的事情来反映学生的心理状况、通过学生自导自演的校园剧对学生起到教育和警示作用、通过校园剧有针对性的内容针砭时弊，剖析学生心理世界，找出解决的方法。
每年34月份在学生中征集相关剧本或者鼓励学生自创一些具有针对性能够反映大学生生活的的剧本，也可以通过网络搜集一些和现实问题相关的剧本进行筛选然，确定演出剧本，组织不同层次学生利用课余时间进行排练，
5月份各院系通过比赛的形式向广大学生呈现出来，一方面能够激发同学r