（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询）。
二、填空题本大题共20个空，每空1分，共20分。1．教材的编写由“教程式”向发展，这是当代教材发展的新动向。2．钻研教材从具体的展开程序来讲，分为、、三个阶段。
f3．《孟子》说“夏、商、周设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。”这里的庠、序、学、校是指_____。4．在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属认知方式。5．德育从形式上说通常包括、、。6．基础教育新课程理论的基础是_____。7．创造性指个体产生新颖奇特、有的产品的能力或特性。8．依据程序化教材的结构形式，程序教学可分为程序和程序。9．良好的和一定的。10．为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是____。11．本能得到自然的最完善的发展，这种观点称为教育目的的。12．所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的____。13．人的是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。14．评价是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据学生所在团体中的相对位置来报告评价结果。
15．的需要是教师职业产生的根本原因。
三、简答题本大题共6小题，每小题5分，共30分。1．发现教学经历的四个阶段是什么2．教育的文化功能有哪些？3．技能的本质是什么，它与知识的联系和区别是什么？。
f4．简述教学评价的功能。5．简述人类学习与动物学习的主要区别6．简述中学生记忆发展的特点。
四、论述题本大题共2小题，每小题10分，共20分。1．有人说“应试教育重课内，素质教育重课外。”“应试教育重知识，素质教育重能力。”请运用素质教育的原理分析上述观点。
2．在某中学的一个学生宿舍里，照明灯熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢？请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论分析这个案例。
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