单元备课
课题
第八单元绿色生态园解决问题
1使学生在学会混合运算的基础上进一步掌握含有二级运算的混合题
教的运算顺序，进一步加深对计算含有乘除混合及带有小括号的两步式运算。
学
2能够通过自己分析，明确问题解决中的关键点，掌握问题解决的步骤。
总
3能够说出所列脱式每一步的意义是什么，明确为什么这样列式，培养
目学生对数理的认知能力。
标
4培养学生通过积极思考独立解决问题的能力，鼓励学生创造独特的解
题思路，明确利用数量关系解决实际问题的能力。
在本单元学习之前，学生已经掌握了加减法四则运算、含有二级运算的混合运算、含有乘除混合运算及带有小括号的两步式运算，更进一步接触过
教乘加及乘减。本单元学习问题的解决，内容包括通过数量关系解决实际问题，材列综合算式解答两步计算的实际问题，理清四则混合运算的运算顺序。这几解个部分相辅相成，是有机结合的不能孤立。在教学时，可启发学生通过多种读不同的方式方法解决同一实际问题，培养学生通过积极思考解决实际问题的
能力，鼓励学生独辟蹊径，同时对学生加以积极的引导，利用实际问题中的数量关系，使得问题加以解决，做到列一步式，并知道这一步的意义所在。
教学重点
教学难点
课时安排
1通过问题的数量关系，列出算式，并解决实际问题。2能够掌握四则混合运算的运算法则。利用知识的迁移，明确数量关系，并解决实际问题
共4课时
青岛版五年制三年级《数学》上册教学设计第1页
f课题教学内容教学时间
第四单元绿色生态园问题解决教科书第8485页
共2课时第1课时
课型
新授课
备课教师
马磊
单位化马湾王家庄小学
教学目标
1能够通过数量之间的关系，解决实际问题，列出算式。2结合问题解决的过程，体会如何列综合算式解决两步计算的实际问题。
教学重点
能够通过数量之间的关系，解决实际问题，列出算式。
教学难点
能够通过数量之间的关系，解决实际问题，列出算式。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、创设情境，导入新课同学们，今天老师要带大家去参观绿色生态园。几个小朋
友正在观赏绿色生态园内的五颜六色的花朵（课件展示信息窗1）。请同学们仔细观察，你发现了哪些数学信息？
【数学源于生活，呈现学生喜欢的参观绿色生态园的情景，提出数学问题，使学生体会到数学与生活的联系。】二、合作探索，初步感悟
1学生提出问题：三种颜色的花一共摆了多少盆？2请同学们仔细观察，根据图上哪些数学信息才能解决这r