精品文档用心整理
第二课时
教学内容CLets语言操作PractiseDLetsRead教学目标1．进一步巩固、运用新词汇“afraid，tired，difficult”等。2．能听懂、会说、认读词汇“swim，wear，step，use”等。3．能在正确的语境中运用“Im…”“Imafraidof…”表达自己的情绪和情感；能用“Do
tworry”来安慰他人。4．能理解并朗读D部分短文，并完成相关习题。教学重难点1．能用所学词汇和句型表达自己的感受。2．能在正确的语境中运用“Im…”“Imafraidof…”表达自己的情绪和情感；能用Do
tworry来安慰他人。3．能理解并朗读D部分短文，并完成相关习题。教学准备单词卡片、教学挂图、教学磁带等。教学过程一、热身复习Warm－upRevisio
1．Greeti
gs2．Revisio
：出示课本34页的教学挂图，学生看图片，说单词，造句。
资料来源于网络仅供免费交流使用
f精品文档用心整理
如：afraid→Li
gli
gisafraidofthemo
sterclever→Peterisveryclever二、新课呈现Prese
tatio
一学习C部分Lets语言操作Practise1．Game：百变大咖秀。教师出示单词卡片，如：tired，afraid，difficult，clever，a
gry等。学生看到单词后作出夸张的表情和动作，并说出句子：“Im…或Im
ot…”。比一比看哪个小组同学发言最积极。二学习D部分LetsRead1．Pre－readi
g出示D部分挂图，师生交谈。T：Wherewerethey？Whatweretheydoi
gSs：Theywerei
theswimmi
gpoolMrsChe
a
dLi
gli
gwerei
thewaterDo
gdo
gwasafraidofthewater2．While－readi
g1教师引导学生读懂D部分短文后的问题。2带着问题听录音，找出不明白的单词或短语，小组内交流，弄明白意思。3跟读D部分课文录音，讨论并回答文后问题。4分角色朗读D部分对话。3．Pose－readi
g小组成员合作试着将短文改编成剧本。
资料来源于网络仅供免费交流使用
f精品文档用心整理
三、语言操练Practise1．四人一组讨论改编后的剧本，分角色朗读。2．分小组表演剧本，评选优秀小组和最佳男、女主角。四、作业布置Homework1．读D部分故事。2．将D部分故事改编成，剧本，并演一演。板书设计
U
it7C，DImcleverIm
otafraidImafraidofwaterDo
tworryItssafeYouca
tlear
toswimtillyoujumpi
tothewater
资料来源于网络仅供免费交流使用
fr