方向的换手运球过障碍
方法1脱防守，并在练习中发展多项体能。人和球的重
3表现积极进取的态度和良好的合作心控制
3急停急起投篮传
球、比赛
精神。
1能简单描述急停急起的比赛中的运
重点：
用方法和使用的时机。
1急停急起投篮比赛
运球急停2通过练习和比赛，学生逐步能够把握人球的协调2各种接球急停急
6
配合急起运用时机成功摆脱防守传球或者投篮，在练
难点：
起传球（投篮）
方法2习和比赛中发展中发展多项身体素质。四肢协调配3半场一对一攻防练
3表现积极进取的态度和良好的合作
习
合
精神。
《篮球运球急停急起练习方法》教学设计水平四八年级（下）
指导思想
以新课程标准和《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的理念为依据，“以赛促学”为导向，贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在练中找乐趣。体现“目标统领教学内容”，方法多样，循序渐进。学生自评、互评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力。
教材分析学情分析
本课选自浙江省义务教育《体育与健康》必学内容教师用书（水平四）八年级第一学期球类第一单元篮球第4课时内容。运球急停急起技术是一种最基本、常用的运球方法，虽技术简单但实际运用难度较高，本课的重点是快速启动，结合持球动作、传球和投篮来巩固急停急起技术，主要以组合练习和素质练习来发展学生的协调性、反应和快速起动能力。根据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》水平四内容标准，从“运球技术及运用”单元中针对急停急起运动特点从体能与运用维度构建课时单元，兼顾技术组合与实际运用结合。
八年级学生是发展身体素质、学习运动技能的重要时期，在小学和初中阶段对单项技术动作的日趋成熟，但是在组合练习的衔接能力还比较弱，他们对组合练习和实战比赛有着强烈的学习欲望。而这个年龄段的学生学习新事物的积极性高、有一定自己的想法，是引导学生学会团结协作、勇于克服困难、互相分享与鼓励的重要阶段，教学中教师要多关注困难学生，正确引导，及时鼓励。
f教学流程
准备部分：课堂常规运球游戏复习技术动作基本部分：个人练习组合练习组合练习拓展结束部分：放松拉伸鼓励小结师生道别归还器材
场地布置两片篮球场
1、课前提示衣裤口袋中不要放硬物。
安全防范2、运动中要保持好前后左右位置避免发生碰撞、r