小学语文教案设计示例
设计理念自主识字合作学习主动探究加强积累在读中感悟在读中培养语感学习目标1、引导学生发现偏旁归类识字的方法2、积累词语、句子并巩固生字提高朗读能力教学准备：生字卡片教学时间：第一课时一、谈话激趣我的发现1、老师知道同学们善于观察、善于发现读一读这些生字看你能发现什么（出示偏旁和部件用两种不同颜色的笔写出来的生字卡片：饿、饼、饮、饺）2、说一说：这些字有什么相同的地方3、发给各小组生字卡片：猴、猫、狗、狮、猪、狼（1）读一读（2）把字剪开分成偏旁和部件两部分（3）把这些字的偏旁归在一起说说发现了什么二、自主识字我会认1、自己学习生字：饼、饮、饺、猪、狼（师巡回指导）2、小组内交流汇报学习情况互助学习
f三、开动脑筋我会填1、出示汉字“今”学生：在学过的字里个字里有“今”（念）2、说一说：这个字的偏旁（心）3、想一想：给“相”加上偏旁可以变成什么字4、试一试：小组内每个学生给此题中的一个汉字加上偏旁组成新字5、比一比新发现：这几个字可以同时加“心”变成另外的几个汉字四、课堂小结：填上一个字就能变出很多字真是太有取了！第二课时一、读读记记积累句子1、读一读：自由朗读读句子2、说一说：你对这两句话的理解3、背一背：自己背过后背给同桌听4、集一集：小组内展开交流背诵自己课前搜集到的认为有道理的话比比看谁搜集的多、背诵的的多二、我会写积累反义词1、读一读：反义词“冷热”2、说一说：这两个字字义上的关系并说出与其它五个字意思相反的字3、学生在田字格里书写（提醒注意间架结构）三、我会读我喜欢读
f1、激趣入题：同学们喜欢还记得上学期学过一篇课文〈雨点儿〉大雨点儿和小雨点儿给你留下了什么印象（生略）看来同学们真的是喜欢雨点儿今天小雨点儿又跑来了想再认识他先把短文读正确
1、自由朗读读准字音读通句子2、同桌互读互相评价、正音3、汇报：你读懂了什么有什么感受4、有感情地练读：把自己的感受读出来5、指名有感情朗读读后评议（被的同学可以向读者提问：句话你为什么要用……语气读也可以根据自己的理解用不同的语气来读师相机范读）6、配乐朗读感情升华
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