第四章非金属及其化合物
第一节无机非金属材料的主角硅
第一课时二氧化硅和硅酸
教学目标一、知识目标1理解二氧化硅的晶体结构，掌握二氧化硅的化学性质，了解其用途，并对硅酸的组
成、性质及制备形成初步的认识。2认识物质间既有相似性，又有各自的特性。3培养学生对知识归纳、总结和探究的能力。二、能力目标1初步建立结构决定性质的感性认识。2培养获取有用信息、有效归类、有序表达的能力。三、感情目标1认识二氧化硅及硅酸的用途，体会化学的实用性。2感受化学在生活生产中的重要地位，培养学生关注社会的意识和责任感。3插图以及书前彩图的运用，新科技知识的介绍，激发学生热爱科学，运用科学为人
类创造美的渴望。教学重点
二氧化硅的性质和硅酸的制备。教学难点
培养学生对知识的归纳、总结和探究的能力。课时安排
１课时教学方法
教法：情境激励、自主学习、教学点拨、类比归纳、讨论总结。教学用具
多媒体、饱和硅酸钠溶液、酚酞试液、稀盐酸、试管、滴管等教学流程
f四、教学流程
创突
识
知
实课
应
设破
记
识
验堂
用
情重
理
延
探小
实
境难
解
伸
究结
践
点
新课引入采用实例、欣赏法创设学习情景：以绚丽多彩的晶体形态的奇异美，导入新课，抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣，把学生引入“硅的海洋”。教学过程
引言交流研讨丰富多彩的物质世界，如各种日常生活用品，工农业设施，建筑，交通工具等等，你知道构成它们的材料有哪些？请你分别站在不同的角度，对它们进行分类。学生回答、教师总结构成它们的材料有：塑料、各种金属、木材、棉花、沙子、石头、水泥、玻璃、陶瓷、泥土等等……请大家先看PPT中的彩图，关于硅单质的照片。师别看它看起来灰溜溜，它自己及它的化合物的作用却是大得很。大到高科技领域，小到我们的周围，到处都有硅及其化合物的踪影。当今电子工业的飞速发展，更是与人们对硅的性质的认识息息相关。简介硅谷。本节课，我们首先来学习二氧化硅及其化合物硅酸的有关知识。板书第一节硅和二氧化硅过渡首先，我们来了解一下硅元素的有关知识。板书一、硅的存在及原子结构师请大家阅读课本P74的第一、第二自然段，总结出硅的在自然界的含量、存在形态、原子结构特点等方面的内容。学生阅读然后放PPT观察与思考通过下列图片你能总结归纳出硅元素在自然界中的存在形式吗？
f生硅以化合态存在于自然界，硅元素主要存在于地壳的各种矿物和岩石里。
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