剪一剪把正方体纸盒展开成平面图形汇集学生所剪得的不同的展开图，张贴在黑板上。必要时教师提供几种新的展开图让学生作参考。例如：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
注意：（1）多面体有几个面，它的平面展开图就由几个面构成。2．
f（2）同一个立体图形，按不同方式展开得到的平面展开图是不一样的。思考：（1）沿着一个正方体的一些棱将它剪开得到一个平面图形，需要剪开几条棱？
（2）对上述正方体的展开图尝试分类。（3）正方体除了上述的展开图外，还有其它的展开图吗？请同学们课后继续研究。四、（1）课堂练习P1212，P1245，P12612（2）动手操作P120探究。五、小结：本节课学习的主要内容是什么？学生小结，老师指导六、作业：
1、阅读与思考几何学的起源P126。2、动手操作探究P12614
你能把一个正方形纸片折叠成一个三棱锥吗？动手试一试。请把你折叠方法痕迹用虚线描述出来。
3．
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