趣就在于：在其有生之年，能够
根据自己走过的路来启发教育子女。72、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最
高目的。73、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有
健康的行为。74、没有爱，就没有教育。75、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印
象。76、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧
的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
77、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。78、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。79、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。80、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，
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因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。81、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际
的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。82、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。83、教育能开拓人的智力。84、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个
教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
85、事实上教育便是一种早期的习惯。86、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。87、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。88、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。89、天赋的力量大于教育的力量。90、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。91、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。92、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。93、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。94、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
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95、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。96、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。r