、维修电工、车工技术训练、数控车（铣）削技术训练、电工技术训练等。2实训条件实训条件近几年，我校加强了实训基地建设，改善实训条件，添置了各种类型的实训设备。实训条件的改善为培养学生的实践技能提供了必要的保证。目前我校电工专业开设的实训项目分别有：1、家用照明电路
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f2、工厂照明配电3、配电房线路4、电气控制线路基本环节5、常用机床控制线路3学生考证3学生考证本专业学生一般都参加：1、全国计算机一级B考试（必考）2、电工中级证（必考）3、电工上岗证（选考）4、电工高级证（选考）5、其他职业技能资格证（选考）4电工专业改进建议电（1）按照本专业培养目标制定教学计划及主要课程内容。（2）专业教学贯彻任务引领的教学思想，采用项目教学法。根据课程内容，选择典型项目作为教学课题，创设“生产情景”，实施理论与实践一体化教学，提高学生学习兴趣，挖掘学生的潜能，以利于学生的专业知识与职业能力的综合培养。（3）要努力创造能发挥学生主动性的学习环境和学习资源条件，加强多媒体课件、教学设备的开发和应用。要努力为学生提供体验完整工作过程的学习机会，经历确定任务→制定工作计划→实施计划→进行质量控制与检测→评估反馈整个工作过程，增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。（4）实行学历教育与职业资格证书培训相结合，加强学历教育与职业资格证书的沟通，使学生在取得学历证书的同时获得相应的职业资格证书。在学历教育的课程结构、教学内容和教学进度安排等方面，都要为学生获得职业资格证书提供支持，学生在获得的职业资格证书的同时，也获得相应的学分。在学历教育考核中，要建立对学生综合能力进行科学和持续性评估的机制，让用人单位、学生和学生家长共同参与学习评价。要将终结性评估与形成性评估结合起来，注重学生综合职业能力的发展。（5）加强专业师资队伍建设，适应新的教学模式的要求。学校应建立专业教
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f师定期到企业实践的机制，以不断更新教师的专业知识和技能，提高实践能力。在教学活动中，教师要适应新的教学模式的要求，努力成为学习过程的策划者、组织者和咨询者。（6）依托行业企业，加强校企合作。充分利用企业资源进行实践教学和教师培训，积极组织教师和学生参与相关的生产、技术开发、技术服务等活动。学校也可为企业提供员工培训和技术支持。应积极倡导企业提早参与学校专业教学活动，促进学校的教育教学改革，为企业提供符合要求的r