以及对社会关系和集体
组织间关系的认识，与个体的认识能力发展相对应的是（）。
教资题目库
2
fA社会认识
B社会体验
C社会性交往
D人际认识
32医生通过量血压、心电图等确定病情，体现了思维的（）。
A概括性
B间接性
C综合性
D分析性
49初中生思维发展的特点表现在：除了思维的深刻性有明显的而发展外，还
具有思维的（）。
A独创性和广阔性
B敏捷性和灵活性
C广阔性和敏捷性
D独创性和批判性
51学生总结出鸽子、老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽毛的”“是动物”，而
舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征。这是思维过程的（）环
节。
A抽象
B概括
C具体化
D综合
59一切高级心理活动产生的基础是（）。
A思维
B记忆
C认知
D感受
82小学生的注意广度存在着性别差异，无论低年级或高年级，女生的注意广
度（）男生。
A低于
B等于
C高于
D无法确定
87小学生在日常生活中已经能分辨“你、我、他”“上、下、左、右”等概念。
这些概念一般是通过（）获得。
A概念形成
B接受学习
C概念同化
D学习系统教学
94艾宾浩斯研究遗忘的方法是（）。
A学习法
B重复法
C干扰法
D节省法
二、多项选择题
1下列关于注意品质的说法中正确的是（）。
A注意转移的快慢、难易主要取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的
新对象的性质
B先前的注意紧张程度越高，新的注意对象越不符合人的需要和兴趣，注意
的转移就越困难
C注意的转移是衡量儿童注意力品质的重要指标
D注意的分配性是衡量儿童注意力品质的重要指标
教资题目库
3
f3下列关于错觉的说法中不正确的是（）。
A错觉是对客观事物不正确的感觉
B错觉的产生是由于个人心理的原因
C错觉不存在个体差异
D错觉是可以通过主观努力来纠正的
E错觉的种类有大小错觉、形状和方向错觉、时间错觉、倾斜错觉等
4我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和常识，并能在以后的生
活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。
A语义记忆
B情境记忆
C程序性记忆
D陈述性记忆
E长时记忆
5下列属于表象的基本特征的是（）。
A直观性
B概括性
C整体性
D可操作性
E理解性
6概念的结构包括（）。
A概念名称
B概念定义
C概念例证
D概念特质
E概念属性
9概念形成一般经历的阶段有（）。
A抽象化
B类化
C内化
D辨别
E概括
第三章情绪情感、意志的发展与教育
一、单项选择题
6“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首
诗鼓励学r