年时代的快乐。因此，在教学的过程当中，没有社会中种种复杂的关系斗争，没有生活压力的种种烦恼，自然就重拾“童心”而永驻青春啦。那么，没人踢球的原因是什么呢？那就是我们的教育问题。我们国家的体育是举国体制，即体校教练到几岁的小孩子中去挑选有潜力的，然后带到体校去专业培养，目标就是奥运金牌；但在
f外国，从事体育运动都是个人行为，学生们还是会按照国家安排的计划去念小学初中高中大学，但在每一阶段的学校中会有各种校队，学生们一方面进行体育训练，一方面正常的进行自己学业，等学业完成，体育方面突出的就进入职业队或参加奥运会，不突出的就正常进入社会，这样就使体育运动真正成为了可持续发展的全民行为。举国体制对跳水、射击等小众项目可迅速提高成绩，但对足球、篮球等复杂的大众项目却无力。现在，我国的青少年孩子们在社会家长的压力下，投身与各式各样的补课班当中，应试教育愈演愈烈，家长怎会把孩子送去踢球？
我们知道，足球是最强的集体项目，其中的环节极其复杂，在要求个人技术的同时，对集体合作的要求更为复杂。我们经常会看到个人能力差的弱队却打败了强队，靠的就是集体足球。因此孩子们在练习
踢球的同时，不但锻炼了自己身体的灵活性，还要学会和别人沟通，在集体中生活，既要和队友搞好关系，还要和教练搞好关系，这不正是我们社会上所欠缺的素质教育吗？我这样说并不是教家长们都把孩子们送到专业足校中去，而是提倡国家应在中小学中多增加足球教育，增加球场等足球设施，让我们的孩子们可以在中小学学校当中就多从事足球运动，这样的话，毫无疑问，益处多多，一举多得。希望我以后也会努力的为中国做出自己的一些事吧。
说的很多，但说到不如做到，我在努力，请党组织继续考验我吧！
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