20192020学年八年级物理下册《电流的磁场》教案新人教版
教学内容电流的磁场教案
共几课时第几课时
1
课
新授
1
型
1知道电流周围存在磁场知道通电螺线管对外相当于一个条形磁铁
2知道右手螺旋定则
教
学
3通过观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间的关
系
目
4通过合作探究通电螺线管的磁场分布情况，感悟建立模型的方法
标
5通过体验电和磁之间的联系，初步使学生乐于探索自然界的奥秘。
教重点，难点
学
知道电流周围存在磁场知道通电螺线管对外相当于一个条形磁铁
重
知道右手定则
难
通过合作探究通电螺线管的磁场分布情况，感悟建立模型的方法
点
教1、演示用的：磁针、导线、滑动变阻器、电源、条形磁铁、细铁屑、玻璃板学资2、学生探究实验：学生电源、小磁针、硬导线
源
预习作业：
1、小磁针静止时是指向，当小磁针发生偏转时，说明周围存在
或物
质。
预2、电流周围存在的现象，是丹麦物理学家
在1820年首先发现的。
习3、通电螺线管的极性可以用
定则来判定。判定时用握住螺线管，让
设弯曲且与螺线管中得
方向一致，则
所指的方向就是通电螺线管的
计极。
f学程预设
导学策略
调整与反思
新课引入：
我们知道小磁体具有磁性，那么除了还其它的物体也有磁性吗，我们来介绍
让学生好好观察后分析、猜测小磁针转动的种种可能原因。
奥斯特实验，将导线隐藏在白纸下，
并用实物投影将小磁针投在屏幕上，利用实验器材重现奥斯特实验，并让
增加可视性。
学生尝试得出实验结论
将白纸拿去，让隐藏的通电导线露就是通电导体周围也有磁场。
出。
让学生思考后想想办法。利用多媒体动画简介奥斯特生平事
迹。
办法就是用小磁针放在磁场的周围，
多媒体展示工厂中电磁起重机工作观察小磁针的转动情况。
情景。
介绍核心部件：通电螺线管（现场绕观看并交流心得。
制）
条形磁铁和条形磁体一样，都有磁力
问：磁场是看不见、摸不着的物质，线，都有两极，
怎样让无形的磁场现身呢？
学生计讨论：实物投影比较通电螺线管与条形磁学生观看图片铁的磁场
投影比较不同组别对比。
学生绕制螺线管回忆磁铁的磁场。磁感线是用来描述磁场的。可用小磁针或细铁屑来形象显示。
描述通电螺管的磁场：与条形磁铁相似。
展示多媒体（1）根据学生记录的活动卡，介绍右手螺旋定则。（2）用flash动画展示通电螺线管电流变化与磁极变化的关系，突破学生的学习障碍。的探
学生利用小磁针来r