识是通过各种感官（口、耳、舌、鼻等）将外界信息传递给大脑。现代教育教学技术的有效运用可以大大提高人体，特别是眼、耳、脑的学习功能，增加学习效率。课堂教学师生的双边活动，它不仅需要教师、学生来完成，更要借组其他媒体才能提高信息传递的有效性。教师在发送信息时，不仅通过语言和手势，还要借助录音、录像计算机等媒体，尽可能调动学生的各种感官，多渠道获取信息，并且相应地多渠道反馈信息。同时，学生之间相互讨论，延长了信息在头脑中停留的时间，增强了学习的有效性，使学生掌握得更牢。教育心理学告诉我们注意力的稳定程度和对象本身的特点有关如果注意对象新颖、丰富而又富于变化注意力和兴趣就比较稳定和持久。因此在有效运用现代信息技术教学过程中学生的注意对象不但有所变化而且比较新颖、丰富。这样就会对学生的各种感官形成刺激始终处于积极的情绪中激起学生的情感让学生全身心投到特定的意境中。1、有效运用现代教育信息技术，激发学生的学习兴趣。心理学家皮亚杰说：“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”兴趣是最好的老师，兴趣是人
f对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动学生去探索新的知识、挖掘新的潜能。但是，学生的学习兴趣是要靠我们在教育教学过程中去引导、启动和发展起来的。而现代教育技术有刺激感官的作用，运用媒体，充分利用多种感官实现多渠道信息的传递，加强学生对知识认知的透明度，从而提高学生对知识的吸收和消化。两千多年前，伟大的教育家孔子就提出过“知之者不如好之者”，指出了学习兴趣对学习的重要性。小学生天真、稚气好奇心强喜爱艳丽、动态的景物。在教学新知识时教师应
根据教学内容选用适当课件配以教师得当的体态、语言激发学习兴趣。比如我在教学《蝙蝠和雷达》一课时，学生对于仿生学的探知欲是十分浓厚的，但极为有限的课本文字、插图，激不起学生过高的学习兴趣，注意力难以集中。导入时我问学生：“你们见过雷达吗？雷达是什么样的？”有的学生说雷达就像铁锅，有的说电视天线我利用形、声、色俱备的教学课件，展示有关雷达的图片，让学生观察欣赏。在极短的时间内，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性使学生主动地投入到学习中去从而达到最佳的教学效果。2、有效运用教育信息技术，创设形象生动的直观情境。儿童的最大特点之一就是喜欢形象直观的东西乐于接受各种新的事物。多媒体课r