全球旧事资料 分类
篮球选项教学课时计划(一)
一、教材分析:1.本节的作用和地位
本节课教学内容是高一年级选项教学中篮球项目模块教学内容之一,教材内容选自“人教版”普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册篮球章节。篮球的基本技术主要包括移动、运球、传球、投篮等,本课学习的移动技术,是篮球技术中最基本同时也是运用最广泛地技术之一。经常参与篮球活动,能直接有效地增强学生的体质,促进学生身、心的健康发展。培养学生团结协作,密切配合的集体主义精神。2.重点难点分析教学重点:移动的脚步动作教学难点:移动时机的选择3.课时要求:1课时二、学生分析:1.学生基本情况:
本次课的授课对象为高二年级篮球选项的学生,共30多人。学生对篮球运动的认识水平和技能基础差异较大。学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期,可塑性大,好胜心强。2.学生在本课学习中可能遇到的困难和问题:(1)协调性差的学生在练习移动技术中,可能难以完成动作。(2)一些移动技术练习,由于相对枯燥、乏味,学生可能会对该练习失去兴趣,因此需采用形式多样的教学手段进行练习。(3)学生在学习动作的泛化阶段,可能会出现由于无法达到练习标准而自信心不足的心理趋向,此时要及时鼓励并适当降低练习难度。3.学生在学习过程中可能采取的各种学习策略:(1)学生在学习过程中对一些技能动作,为什么要这样做,这样做有什么作用,不去探究,理解,只是机械地这样做。
f(2)学生在学习过程中对一些基本技术积极性可能不会很高,只喜欢用自己习惯地不规范技术运球或教学比赛。三、设计思路:
按照新课程标准的要求,坚持“健康第一”的指导思想,充分体现“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”,辅以教师的引导,结合篮球项目的教学特点,采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方法,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念,在教学结构上,设计了以学习移动技术为主线,以复习各种学过的篮球技术,游戏竞赛为副线的教学情境,激发学练兴趣。在教学环境中,充分合理地布局运动场地,给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上利用示范建立概念,利用讲解加深印象,利用练习体会技术。在评价方式上,把学生的自评、互评与教r
好听全球资料 返回顶部